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书法教学总结四篇

书法教学总结篇1

一学期的时间转瞬即逝，__书画苑非常顺利地完成了本期硬

笔书法班教学。在老师的精心教育下，通过学生努力的学习，学

生的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的改变

和提高，为了更好的开展好以后的教学特总结如下：

一、教师方面

1、作为硬笔书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。课前

备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与

实践相结合。老师在黑板或习字本上写出示范字后让学生认真观

察，然后逐笔讲解，力求让学生把字写到最好。在这一过程中，

学生感觉到老师对自己的信任，提高了自己的鉴赏能力，同时学

习书法的兴趣也会更浓。当学生完成了自己的作品之后，利用课

余时间同学之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。

老师在给学生批改作业的同时进行点评，针对不同学生不同的学

习水平给予针对性评价，让每一个学生都在不同程度上获得提

高。

2、在教学过程中较好的消除了不同学生的在学习态度和方

法上的差别。由于书法班是学生自由报名，所以班级中学生的差

别很大，既有基础比较好的学生也有比较差的学生，参差不齐。

在教学中注重将学生分类，重点关注学习比较弱的学生，并下大

力气培养和教育，使他在短时间内有了比较大的提高，逐渐缩小

与优秀学生的差距。

另外，书法是一个长期练习的过程，贵在勤奋重在坚持，所

以本教学班在一开始就放弃了急功近利的想法。首先从学生的读

写习惯开始，从最基本的要求开始教育学生。一学期来通过师生

的共同努力学生进步很快，在写字姿势和读写习惯方面有了很大

进步，传统的书法修养有了很大程度提高，特别是熟练地掌握了

汉字的八种基本笔画，写字的基本功扎实了。

3、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，下一节课

老师就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中

得到一步步提高。

二、学生方面

通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，

想学，学习的效果也自然很好。他们在课堂上，无论从基本的坐

姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，他们的字

从基本笔画到间架结构都比较好，字的结构也更加稳固，字体也

更加雄健，水平有较大提高。

三、不足之处

在总结成绩和经验的同时，也必须清醒地看到存在的不足和

问题：

首先，书法学习比较枯燥乏味，在练习过程中极少数学生学

习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在

今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，就是部分学生到位的情况不是很好，主要是因班级作

业没做完或参加其他兴趣班等原因缺课，以至于书写水平参差不

齐。

在今后的教学中__书画苑的老师们将进一步加强学习，不断

总结教学经验，达到教学相长，以提高自己的执教水平，满足学

生的需求。总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我

们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶！

书法教学总结篇2

一年级的书法课一直都是我最头疼的课，因为孩子太小，本

来就坐不住，再让他们能静下心来连着坐两节课很有难度更不用

说是让他们拿毛笔写字了。每次给他们纠正执笔姿势都是最难的

事情了，我每次都是挨个给同学纠正，可是刚给他们纠正完接着

就变了，真的是太伤脑筋了。我心里特别着急，于是孩子一做不

好我就开始批评他们，每节书法课都跟上战场一样，我也累，孩

子们也累，就形成了一个恶性循环，孩子也不愿意上书法，我也

不愿意上书法。

因为我还上着他们班的音乐课，每次我去他们班上课时，有

些孩子有时会高兴的跑过来问我，“老师老师，这节课上音乐

吗？”我说不是，这节课上书法“接着孩子就会不开心的说，

哎呀，怎么又上书法啊！每次我去一年级二班上书法时孩子们总

是不愿意上的样子，这跟我在他们班上音乐课完全是两种状态。

通过这段时间的思考，我在想为什么每次我上音乐课时，孩子们

的积极性特别的高，很愿意上音乐，而上书法课时孩子们课堂秩

序特别不好，课堂效率不高。

我想这肯定就是我自身的原因了。我对自己的这两个科目做

了比较。首先我觉得最重要的一点就是，学生兴趣很重要。因为

我本身就是音乐专业，教音乐是我的长项，每次课我都会提前看

教材，这节课的目标是什么，需要完成什么任务，除了单纯的教

唱歌曲我总是会变着花样的陪孩子们在玩中学习到音乐知识，有

时跟孩子们做个音乐游戏，做个小律动，听一些我觉