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单元十门电路和组合逻辑电路（教案）
章节10.1数字电路概述学时
2
名称10.2基本逻辑门电路安排
1.了解二进制数制
教学
2.掌握数字电路的逻辑控制关系
目标
3.掌握“与”、“或”、“非”三种基本逻辑门电路
1.二-十进制数值的互换
重点2.逻辑函数的建立
难点3.逻辑函数的化简
4.逻辑门电路的逻辑关系、真值表，逻辑电路图
1．《电子技术》，吕国泰主编，北京：高等教育出版社，第2版2001年
参考
2．《电工学》，秦曾煌主编，北京：高等教育出版社，第5版下册《电子技
资料
术》，1999年
1．考核与评定要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相
结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的
学习热情，促进学生的发展。
考核2．考核与评定要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对
与评价
知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产
等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境
等意识与观念的树立。
备注（正文）
注：表格内黑体字格式为（黑体，小四号，1.25倍行距，居中）
10.1数字电路概述
【教学过程】
组织教学：
1．检查出勤情况。
2．检查学生教材，习题册是否符合要求。
讲解
3．宣布上课。
引入新课：
电子电路可分为模拟电路和数字电路两大类，模拟电路是传输和处理模拟信号的电
路；数字电路是传输和处理数字信号的电路。本单元介绍数字电路中三种最基本的逻
辑关系“与”、“或”、“非”及其逻辑电路，及运用特殊的半导体工艺构成集成逻辑门
电路
讲授新课：
1.数字信号
数字信号是脉冲信号，持续时间短暂，是不连续的脉冲。
数字脉冲的种类：
+3V0讲解
0（静态）-3V（静态）+3(静态)0（静态）
0-3V
（a）正脉冲（b）负脉冲
图10-1-3正脉冲与负脉冲
2.数值与码
数值可以表示长度、质量、时间、温度等物理量的大小程度。
表示数值大小的各种计数方法称为计数体制，简称数制。按进位的原则进行计数
称进位计数制。常用的数制有十进制、二进制、十六进制等。每一种进制有一组特定
的数码，如十进制数有0、1、2、…、9共10个数码。数码总数称为基数，如十进制
基数是10。每位数的“1”代表的值称为权，如十进制各位的权分别是100、101、102、…
列举
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