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2010-2023历年江苏省徐州市初三第二次模拟考试物理卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.“长征“系列运载火箭已经成功完成了几十次国际商业发射，为我国航天事业的发展立下了汗马功劳。在火箭离开发射塔加速飞向太空的过程中，下列说法正确的是：

A．火箭的动能减小，势能增大

B．燃料的化学能转化为火箭的内能

C．火箭受到平衡力的作用

D．燃料燃烧后所产生的推力对火箭做了功

2.如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，下列说法正确的是：

A．电压表的示数变大

B．电流表的示数变大

C．电路中的总电阻变大

D．电路消耗的总功率变小

3.汽车发动机工作时，当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率??????(选填“升高”、“不变”或“降低”)。发动机散热器常用水做冷却剂，这是因为水的??????大。

4.李明家的太阳能热水器，可以贮水50㎏，天气好时，吸收的太阳辐射能可以使水温升得足够高；阴雨天可用电辅助加热，其电加热棒的额定电压是220V，额定功率是1.5kW。

（1）若在阳光的照射下，50㎏的水温度从20℃上升到60℃，吸收太阳的热量是多少？（水的比热容c＝4.2×103J/（㎏·℃））

（2）若在阴雨天仅用电加热棒在额定电压下将这些水加热，使之升高相同的温度，需要多长的时间？（假设消耗的电能全部转化为水吸收的内能）

5.用手指去触摸0℃的水和0℃的冰时，下列说法中正确的是：

A．感觉一样冷，因为它们的温度相等

B．感觉水更冷，因为“湿冷”比“干冷”更冷

C．感到冰更冷，因为冰熔化时吸热

D．感到冰更冷，因为冰的温度比水的温度低

6.图中的几种用电器，额定功率最接近1000W的是：

7.在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，小明连接了如图所示的电路,其中电源电压为6V。

（1）请用笔画线将图中的电路连接完整。

（2）在连接电路时，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择将变阻器?????连入电路，才能保证实验顺利进行。

（3）在连接电路时，开关应断开，滑片应移到?????（选填“A”或“B”）处。

（4）小明调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为?????A，则该灯泡的额定功率是?????W。

8.陈明同学练习使用托盘天平称量物体质量的过程中，记录到指针静止时，指针相对刻度盘的位置如图所示。试根据自己的测量经验，指出此现象发生的可能情境，说明下一步的正确操作：

（1）情境一：?????????????????????????????????????

操作：????????????????????????????????????????。

（2）情境二：???????????????????????????????????????

操作：?????????????????????????????????????????。

9.下列现象中可以用光的直线传播规律解释的是：???

A．观赏水中的倒影

B．在树荫下躲太阳

C．用冰凸透镜取火

D．雨后天空出现彩虹

10.．如图所示，为方便残疾人上下台阶，一些公共场所设计了专用通道（斜面）。若将重700N的小车沿8m长的斜面推上1.2m高的平台，沿斜面所用的推力为150N，在此过程中斜面的机械效率为??????。

11.．在探究产生感应电流的实验中，某同学按照图中的四种情况让闭

合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是：

?

12.微波炉是一种家用的食品加热炉，它利用：

A．电流的热效应

B．微波的能量

C．光波的能量

D．红外线的热效应

13.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：

A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.

B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.

C．把天平放在水平桌面上．

D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，并记录.

E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．

⑴正确的实验操作顺序应该是?????(只填字母序号).

⑵在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向?????调(选填“左”或“右”)．

⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，请在答题卷指定位置设计一个实验数据记录表格，并将测量结果填入。

由此可知，小矿石的密度ρ=?????kg/m3．

⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯（如图丁）.现请你帮她想办法测出小矿石的密度,写出简要的实验步