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人教版八年级上册语文《诗四首》教案

一、教学内容

本节课选自人教版八年级上册语文教材第四单元《诗四首》，包

含《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二

首》和《登高》四首脍炙人口的诗歌。具体章节为第四单元第14课。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握四首诗歌的作者、背景、主题及艺术特色。

2.培养学生独立阅读、欣赏古典诗歌的能力，提高审美情趣。

3.引导学生通过品味诗歌，体会诗人的情感，培养自己的人文素

养。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并把握四首诗歌的意境和艺术特色。

教学重点：通过对四首诗歌的阅读和欣赏，培养学生的审美情趣

和人文素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过展示秋夜的图片，引导学生感受秋夜的意境，激发

学生对诗歌的兴趣。

2.朗读：让学生有感情地朗读四首诗歌，体会诗人的情感。

3.讲解：分析四首诗歌的作者、背景、主题及艺术特色，详细解

读诗歌内容。

4.实践情景引入：让学生结合自己的生活体验，谈谈对秋夜的感

受。

5.例题讲解：选取一首诗歌进行详细解读，如《静夜思》。

6.随堂练习：让学生结合所学，分析另外三首诗歌的意境和艺术

特色。

六、板书设计

1.板书《诗四首》

2.板书内容：

《静夜思》：李白，月夜思乡，意境优美。

《夜泊牛渚怀古》：杜甫，怀古抒怀，深沉感慨。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：陆游，秋夜抒怀，关注

民生。

《登高》：王之涣，登高远望，抒发豪情。

七、作业设计

1.作业题目：

任选一首诗歌，分析其意境和艺术特色。

结合自己的生活体验，仿写一首以秋天为主题的诗歌。

2.答案：

示例：《静夜思》意境优美，以月夜为背景，表达了诗人对

故乡的思念之情。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过四首诗歌的教学，是否达到了培养学生审美

情趣和人文素养的目标？教学过程中有哪些不足之处需要改进？

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多古典诗歌，提高自己的诗

歌鉴赏能力。组织诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的热爱。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的把握

3.实践情景引入的应用

4.例题讲解的深度和广度

5.作业设计的针对性和拓展性

6.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学目标的设定

1.知识与技能：了解四首诗歌的作者、背景、主题及艺术特色，

掌握诗歌的朗读和鉴赏方法。

2.过程与方法：通过阅读、分析、讨论等环节，提高学生的诗歌

鉴赏能力和审美情趣。

3.情感态度与价值观：体会诗人的情感，培养人文素养，激发对

诗歌的热爱。

二、教学难点与重点的把握

教学难点与重点的把握应紧密围绕教学目标，针对学生的实际水

平进行调整。本节课的教学难点与重点如下：

1.教学难点：四首诗歌的意境和艺术特色。

补充说明：针对这一难点，教师应通过详细的诗歌解读、对比

分析等方式，帮助学生深入理解诗歌的内涵和艺术魅力。

2.教学重点：培养学生的审美情趣和人文素养。

补充说明：教师应以诗歌为载体，引导学生体验诗人的情感，

关注诗歌所反映的社会现实，从而提高学生的审美情趣和人文素养。

三、实践情景引入的应用

实践情景引入是激发学生兴趣、提高课堂参与度的有效手段。本

节课的实践情景引入如下：

1.以秋夜的图片导入，让学生感受秋夜的意境，引发对诗歌的兴

趣。

补充说明：教师可展示不同场景的秋夜图片，让学生观察、描

述并表达自己的感受，从而自然过渡到诗歌的学习。

四、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助学生深入理解诗歌的重要环节。本节课的例题讲

解如下：

1.以《静夜思》为例，详细解读诗歌的意