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教学管理的问题及对策3篇

（一）

一、网络环境下高职院校教学管理存在的问题

1.1教学管理制度不健全。随着计算机技术的迅速普及，许多高职院

校都抓住发展的机遇，建立了自己的教学管理系统，也制定了相关的

教学管理制度。但是这些教学管理制度大多都以配合新的管理方式为

目的，很少考虑到教学管理制度要与计算机技术的应用相适应的问题。

高职院校原有的教学管理模式已经不能适应新的情况，成为学校发展

的束缚。

1.2先进的管理理念没有得到很好的贯彻。随着经济水平的提高，人

们的精神需求也日益增长，越来越重视自身的主体地位，“以人为本”

的管理理念深入人心。高职院校的教学管理过程中也致力于采用这种

先进管理理念，但由于管理队伍素质参差不齐，部分管理者缺乏教学

管理的专业知识与能力，并不能很好地贯彻先进的管理理念，依旧采

取传统的管理思想，教学管理效率低下。

1.3教学管理系统的维护力度不够。目前，我国大多数高职院校教学

管理过程中都采用了计算机管理等现代化方式。虽然高职院校都投入

了大量资金用于网络教学管理系统的开发与建设，但是没有十全十美

的东西存在，任何一个系统都会存在缺陷，在后期使用中需要加强维

护与改进。然而这些后期维护工作往往会被高职院校管理者忽略，致

使网络资源不能被充分利用，不能更好地服务于教学管理工作。

二、在网络环境下实现高职院校教学管理现代化的有效措施

2.1坚持先进的管理理念。社会飞速发展，人们的生c产生活和思想

观念也发生着巨大改变。在构建社会主义和谐社会的过程中，“以人

为本”的人本主义受到广大人民群众的高度认可。同样，这一先进理

念也可以用到高职院校教学管理中。经济和科技的发展，计算机技术

的普及，这一系列变化都要求高职院校管理者与时俱进，积极探索教

学管理的新方法，适应时代发展的要求。思想决定方法，在“以人为

本”这一先进管理理念的指导下，高职院校管理者定会创新管理模式，

把先进技术与先进理念现结合，重视教师和学生的主体地位和权益，

以人性化的手段来进行日常的教学管理，促进高职教育的新发展。

2.2建立科学的教学管理信息处理系统和完善的教学管理制度。生活

在网络化社会，高职院校就必须顺应这一时代潮流，采用先进技术为

自身的发展赢得先机。高职院校实现教学管理现代化的前提和关键在

于引进先进技术和设备，建立科学的教学管理系统。教学管理涉及方

面广，工作量大，传统的手工操作效率低下。因此，要建立起先进、

可靠、高效的技术平台，充分利用现代化信息技术和广泛的网络资源，

让先进的计算机技术渗透到高职院校的教学管理过程中，提高管理效

率。此外，只有先进技术还不够，还必须建立完善的教学管理制度。

教学管理制度的建立要与教学管理系统相适应，相辅相成，密切配合，

才能更好地发挥作用。

2.3提高教学管理者素质，加强教学管理者队伍建设。在现代化的社

会生产生活中，人们越来越认识到人才的重要性。在高职院校教学管

理中，管理者素质对教学管理效果有着重要的影响，现在的网络信息

化时代对管理者素质也就相应地提出了更高的要求。计算机技术的良

好运用依赖于人力，教学管理者不仅要熟练掌握这门技术，还要懂得

现代教育教学思想，具备一定的教学管理经验和创新能力，这样才能

提高教学管理质量。复合型、创新型的高素质教学管理人员不是一朝

一夕就能得到的，要求高职院校加强培养，给予管理人员岗位培训的

机会，让他们在工作中、实践中成长。

三、结束语

网络技术的快速发展和普及给社会生产生活的方方面面都带来了巨大

影响，高职院校的教学管理也不可避免地受到冲击，同时也为它的发

展提供了良好的机遇。在现代的网络环境下，高职院校教学管理的现

代化势在必行，但在这个过程中也会存在一些不足和缺陷。因此，高

职院校的管理者需要审时度势，科学规划，合理安排，创新教学管理

模式，逐步实现教学管理的现代化，提高教学管理质量和教学水平。

（二）

一、选修课的现状和问题

1.1选修课体系不完善，种类不多

我们调查发现，国外很多大学是非常重视开设选修课，甚至在门数上

远远超过专业课。例如，在美国的大学中，选修课的数量为整个课程

体系的一半以上。相比之下，我校到目前为止总共开设过59门，数量

严重不足，根本无法满足学生的需求。究其原因，其中一个主要原因

是缺乏开设选修课的教师，特别是那些具有跨专业、跨学科的老师；

当然，另一个重要方面是学校对于选修课不够重视，没有出台相应政

策调动专任教师的积极性，大部分老师开课只是为了满足课时的要求；

而教务部门