高考语文一复板块2小说阅读与散文阅读题4考题研析第6讲提高技巧水平准解技巧语言题教案.doc

高考语文一轮复习板块2小说阅读与散文阅读专题4考题研析第6讲提高技巧水平准解技巧、语言题教案不分版本

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第6讲提高技巧水平准解技巧、语言题

鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查：鉴赏表达技巧题和鉴赏语言特色题。对于这两类题型，需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度分析。

一、鉴赏表达技巧题

鉴赏散文作品的技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。

?掌握核心知识

(一)表达技巧相关知识

(二)分析命题角度

?落实关键能力

“3审〞定方向

1．审题型

首先明确表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色〞；所谓暗考型，即题干中带有“赏析〞或“如何描写(表达)的〞“这样写有什么好处〞等。

2．审范围

明确所给的材料是片段、局部(如一段或几段、一段中的画线句子)的，还是全文、整体的。如果鉴赏的是整体，那么首先要考虑表现手法；如果是局部，那么首先看修辞手法。

3．审角度

明确题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度)的。所谓“定向〞，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如从“修辞手法〞角度等。“定向〞一般为单一角度，当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向(多角度)的。

“3步〞保标准

?标准答题思路

[典例1](XXXX·新高考全国卷Ⅰ)阅读《建水记(之四)》(阅读文本见“本专题读文指导[读文示范]〞)，完成后面的题目。

本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(6分)

[尝试解答]

[解题思维]

第一步：指出手法

题干要求分析作者“在饮食描写上花费了大量笔墨〞的意图，其实是间接考查“描写〞的作用，答复此题可从描写作用角度来分析。

第二步：分析内容

解答此题，首先要关注描写的内容。第③段对临安饭店的描写，主要写了人们的吃饭场景，烧卖的历史、做法和吃法；第④段写了干巴菌的香味，以及红糖、胡椒、石榴、苹果等日常食材；第⑤段写到特产草芽的做法和莴笋、茄子等食材。

其次要思考作者着墨多的意图对表达主题的作用。本文意在通过描写建水的独具特色的饮食，表现建水的地方风物、人们的日常生活状态，从而表现建水城的烟火气息、城市品格和悠久的历史文化。这样写对于丰富文章的主题具有重要作用。

第三步：概括效果

结合“分析内容〞中的关键信息，概括出这样“描写〞的作用及表达效果。注意要依据分值分条作答，语言表达要简明准确。

[组织答案]

[答案]①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格；③增添了记游建水城的情趣，丰富了文章的主题。

【温馨提示】解答这类题，要注意以下两点：①要注意区别不同手法。鉴赏手法，首先要能准确辨析是什么手法，散文的表现手法与小说一样，有些手法易混。②要准确理解手法作用。不同手法，作用不同，不要张冠李戴，也不要混答错答。

[典例2](XXXX·天津卷)阅读《萨丽娃姐姐的春天》(阅读文本见“本专题真题体验T二〞)，完成后面的题目。

请赏析文中画线句子。(6分)

[尝试解答]

[解题思维]

第一步：指出手法

这是一道暗考型的表达技巧鉴赏题。在这些文字中，作者运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法。

第二步：分析内容

“挤〞“奔跑〞是拟人手法，“是百米冲刺的运发动〞是比喻手法，四个“奔跑着〞是排比手法等。画线句子写的是草原的无霜期，“奔跑〞等词语凸显了无霜期的短暂，同时展现了这里的植物努力生长的情形。这句话所流露的作者的情感，即对这里不停奔跑的顽强生命的赞美。

第三步：概括效果

[组织答案]

[答案]①运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法；②突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘植物竞相生长的情景；③赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或：大草原的生生不息)。

【温馨提示】解答这类题，常因以下问题而失分：①找不准或找不全语句的表达技巧。如此题，运用了多种修辞手法，有些考生只找出其中两种手法，遗漏另外两种。②对语句的表达效果分析不到位。所写语句都为表达一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感，因此，在赏析句子时