第1课 多样的天气 (教案)一年级科学上册湘教版 .pdfVIP

第1课多样的天气（教案）一年级科学上册湘教版

一年级科学上册湘教版第一单元为“生活中的天气”，本教案

介绍第一课“多样的天气”的教学内容和方法。

【教学目标】

1.认识基本的天气种类：晴天、阴天、雨天、雪天。

2.了解每种天气的特征及其对生活的影响。

3.观察天气变化，培养学生的气象观察能力和判断能力。

4.学会使用简单的气象仪器观测天气，如：透明雨伞、温度计

等。

5.培养学生的观察能力和表达能力。

【教学内容】

一、预习热身

1.运用图片，引导学生关注天气多样性，感受天气种类带来的

不同感受。

2.让学生带着问题去预习：“今天是什么天气？刮什么风？”

等，激发学生的好奇心和观察能力。

二、导入新知

1.引导学生感知、形容不同天气的表现形式及生活中的感受：

“晴天是什么样子？阴天呢？”等。

2.利用实物、画面、图片等方式，呈现不同天气的外在表现及

其对生活的影响。

三、教学过程

1.学生观察天气，分辨天气种类的能力。鼓励学生每天在学校

或家中观察、记载当天的天气变化，并和同学分享。

2.利用气象仪器，开展简单的天气观测活动。如：使用透明雨

伞观察雨水的形态；用温度计测量空气的温度等。

3.听、读配合训练，引导学生认识与天气相关的词汇，如：晴

天、阴天、雨天、雪天等。

四、加强巩固与拓展

1.通过观察天气的过程，帮助学生加深对天气种类的认识。

2.鼓励学生在日常生活中自主提问、探索答案，从而更好地了

解生活中的天气。

3.开展天气报告活动，让学生选定一天的时间，担任“天气预

报员”，向全班同学报告当天的天气情况。在搜集、整理天气信息

过程中，激发学生的判断、表达能力。

【板书设计】

多样的天气

晴天阴天雨天雪天

【教学资源】

1.图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。

2.实物：温度计、透明雨伞等气象仪器。

3.学生自制天气观察日志。

4.天气报告卡片。

【教学参考】

1.《小学科学课程标准（2011年版）》

2.《小学生活中的科学——观察实验综合版1年级上册》湖南

师范大学出版社

3.张锦秀，祁丽玲，《小学生活科学1年级上册》湖南师范大

学出版社

【教学反思】

在教学过程中，将“多样的天气”这一抽象概念转化为具体生

活中的体验，能让学生更好地理解和记忆。在教学中，鼓励学生主

动观察、提问、思考，从而激发他们的观察能力和判断能力。在教

学中利用实物、图片等辅助手段，能够更加直观、生动地展示各种

天气的表现形式。在教学过程中，引导学生自主实践与学习，开展

天气观测、天气报告等活动，有利于强化学生的记忆和对知识的理

解。