最新八年级语文上册《三峡》教学案.docx

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第三单元

10三峡

【学习目标】

1．利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译文中重点句子。（重点）

2．理解课文内容并熟读成诵。

3．感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。（难点）

【学法指导】

1．朗读法；2．品读法；3．讨论探究法。

【课时安排】

2课时

【学习过程】

第1课时

创设情境，明确目标

导入新课：我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的《早发白帝城》-朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（学生齐读）北魏著名地理学家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起学习文言文《三峡》。

自主阅读，整体感知

知识卡片

1．作者简介

郦道元（约470~527)，字善长，北魏地理学家，他好学，历览奇书，撰《水经注》四十卷，《本志》十三篇。

2．作品简介

《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，是一本有文学价值的地理巨著。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。

字词积累

1．朗读课文，注意下列加点字的读音。

阙（què)

叠嶂（zhàng）

曦月（xī)

襄陵（xiāng)

沿溯(sù)

素湍（tuān)

长啸（xiào)

属引(zhǔ)

2．借助注释和工具书疏通文意，注意文言字词的特殊用法。

(1）通假字

略无阙处（阙同缺，空隙、缺口）

(2）古今异义

①或王命急宣（古义：有时今义：常用于选择复句的关联词）

②虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）

③不以疾也（古义：快今义：疾病）

④良多趣味（古义：甚，很今义：好）

(3）一词多义

①自自三峡七百里中（在）

自非亭午夜分（如果）

②绝绝藏多生怪柏（极，最）

哀转久绝（消失）

(4）词类活用

①虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，飞奔的马）

②回清倒影（清：形容词用作名词，清波）

③晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）

④素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流）

第2课时

阅读感知

1．听读课文，用/划分朗读停顿。

2．文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？

山——山高岭连，中间狭窄（高峻美）

水——夏：江水猛涨，水流湍急（奔放美）

春冬：素湍绿潭，清荣峻茂（清幽美）

秋：林寒涧肃，哀猿凄清（凄婉美）

3．理清背诵思路。

合作探究，交流展示

一、研读课文：作者写景运用了哪些方法？

1．正面描写和侧面描写相结合。

自三峡七百里中……隐天蔽日。正面写山的长、多、陡、高。自非亭午夜分，不见曦月从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。至于夏水襄陵，沿溯阻绝属于正面描写，可见其凶险。有时朝发白帝，……不以疾也。侧面表现江水迅疾。春冬之时……良多趣味属于正面描写，写出三峡春冬之景清幽。每至晴初霜旦……哀转久绝。正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。以忧伤的渔歌作结，暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。

2．动静结合。

静景：山（两岸连山，群峰对峙。)

动景：水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀猿凄清。)

3．不但有形有色，而且有声有情。

描写春冬二季的景象，以素绿绘色，以湍悬漱绘形。这些皆与清荣峻茂相照应。

写秋景，则重在绘声，长啸凄异哀转，渲染了肃杀的气氛。

本文描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个趣字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的凄字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。

二、探究写作顺序。

1．课文写三峡四时风光，为什么从山写起？

因为峡就是两山夹水的地方，有山才有峡，写山之绵长险峻是为写水流湍急作铺垫的。2．请朗读描写水的语句，想一想：这是按照什么顺序写的？为什么要这样写？

(1）季节顺序：夏、春冬、秋；(2）根据水由旺到枯的变化过程。

这是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，最为汹涌、迅疾，最具特点；同时又是承接上文写山之险峻而来。春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。

三、归纳本文主旨。

通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。

板书设计

三峡

郦道元

山：长、多、陡、高峻

夏水：凶险、迅疾

春冬景色：色彩斑斓、景色清幽

秋：悲寂凄凉

知识拓展，建构提升

1．从文章中两句渔歌，你还可联想到哪些诗句？请积累写三峡的诗句。

2．查阅资料，了解三峡的现状。

【教学反思】

玩味佳句，抓住文眼。读是为品做准备，真正的