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中小学生课外读物使用规范制度

第一章总则

为提升中小学生的课外阅读质量，促进其综合素质发展，依据国家教育政策及相关法规，特制定本制度。课外读物是学生在课堂学习之外的重要学习资源，合理使用课外读物有助于拓宽知识面，培养兴趣爱好，增强思维能力。

第二章适用范围

本制度适用于各级中小学校及其师生，涵盖学校组织的课外阅读活动、图书借阅制度、读书交流会等相关方面。所有参与课外读物使用的师生均需遵循本制度的相关规定。

第三章课外读物的选择标准

课外读物的选择应遵循以下原则：

1.内容健康积极，符合国家教育方针，倡导社会主义核心价值观。

2.适合学生的年龄和认知水平，能激发其学习兴趣和探索精神。

3.种类丰富多样，包括文学、科学、历史、艺术等各类题材，满足不同学生的需求。

4.遵循合理的阅读量，避免过度阅读造成的负面影响。

第四章课外读物的管理

课外读物的管理应由学校图书馆或指定管理部门负责，具体管理措施包括：

1.建立课外读物采购和评审机制，确保所购书籍符合选择标准。

2.定期对读物进行分类和整理，保持书籍的良好状态。

3.设置专门的借阅和归还制度，确保读物的流通与共享。

4.开展读书活动和书评交流，激励学生主动参与课外阅读。

第五章课外读物的借阅制度

为了保障课外读物的有效使用，制定以下借阅制度：

1.学生在借阅之前需经过图书管理员的指导，了解借阅流程及注意事项。

2.借书时应填写借书登记表，记录借阅时间、书籍信息及借阅人信息。

3.每位学生每次借阅书籍数量应有限制，避免过度借阅影响阅读质量。

4.借阅期限一般为两周，如需延期，需提前向图书管理员申请。

第六章课外读物的使用规范

在使用课外读物时，学生应遵循以下规范：

1.爱护书籍，保持书籍的整洁和完好，严禁在书籍上涂写、折叠或损坏。

2.在阅读过程中应保持专注，避免分心，充分利用阅读时间。

3.借阅的书籍应在规定时间内归还，逾期归还需按照学校规定缴纳罚款。

4.积极参与读书分享和讨论，鼓励相互交流阅读体会，扩展思维。

第七章课外阅读活动的组织

学校应定期组织课外阅读活动，以提升学生的阅读兴趣和能力，具体活动包括：

1.读书周活动，鼓励学生集中时间阅读，并开展读书报告和分享会。

2.读书沙龙，邀请老师或专家进行主题分享，提升学生的阅读理解能力。

3.书籍推荐活动，鼓励学生推荐自己喜欢的书籍，促进同学间的交流与理解。

4.参与全国或地方性的阅读竞赛，激励学生积极参与课外阅读。

第八章监督与评估机制

为确保课外读物使用规范制度的落实，需建立相应的监督与评估机制：

1.学校应设立专门的监督小组，定期检查课外读物的管理和使用情况。

2.开展问卷调查，收集学生对课外读物的使用反馈，以便及时改进管理措施。

3.对于课外阅读活动的组织情况进行评估，定期总结经验，形成改进报告。

4.鼓励学生自我评估阅读效果，记录阅读心得，提升自我反思能力。

附则

本制度由学校领导及图书管理部门负责解释，自发布之日起实施，相关条款可根据实际情况进行调整和修订，确保制度的适用性和有效性。