苏教版二年级数学下册第四单元《用算盘表示数》说课稿 .pdfVIP

苏教版二年级数学下册第四单元《用算盘表示数》说课稿

一.教材分析

苏教版二年级数学下册第四单元《用算盘表示数》这一节课，是在学生已经掌

握了100以内数的认识、数的组成和加减法运算的基础上进行教学的。本节课的

主要内容是让学生学会使用算盘表示数，进一步培养学生的计算能力和逻辑思维能

力。教材通过生动的插图和实际操作，让学生在实践中学会使用算盘，提高他们对

数学的兴趣和热情。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的计算基础，他们对于数的认识和加减法运算已经

有了一定的了解。但是，对于算盘这个工具，他们可能还比较陌生，需要通过实践

来熟悉和掌握。此外，学生的个体差异较大，对于新知识的理解和接受程度也有所

不同，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生会使用算盘表示100以内的数，能够通过算

盘进行简单的加减法运算。

2.过程与方法目标：学生通过实践操作，掌握算盘的结构和使用方法，

培养计算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学

习态度和合作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生会使用算盘表示数，能够通过算盘进行简单的加减法

运算。

2.教学难点：学生能够熟练地使用算盘，正确地进行加减法运算。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、分组合作教学法和实践教学法。情境教学法通过生动

的插图和实际操作，让学生在实践中学会使用算盘；分组合作教学法让学生在小组

内进行讨论和实践，培养合作精神；实践教学法让学生亲自动手操作算盘，加深对

知识的理解和记忆。

六.说教学过程

1.导入：通过创设情境，让学生观察插图，引出本节课的主题，激发学

生的学习兴趣。

2.讲解：讲解算盘的结构和使用方法，让学生了解算盘的基本功能。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，学会使用算盘表示数，并进行

简单的加减法运算。

4.总结提升：通过小组讨论，让学生总结算盘的使用方法和注意事项，

提高他们的逻辑思维能力。

5.巩固练习：布置一些实际的计算题，让学生运用所学的知识进行计算，

巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的算盘

模型，标注出每个珠子代表的数值，并在旁边列出一些实际的计算题，让学生进行

操作和练习。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的学习态度、合作精神、实践操作能力和计算能力。通

过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论情况，对学生的学习情况进行全

面评价。

九.说教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是

否掌握了所学内容。对于没有掌握的学生，要进行个别辅导，帮助他们解决问题。

同时，也要根据学生的反馈，调整教学方法和手段，不断提高教学效果。

知识点儿整理：

1.算盘的结构：算盘主要由框、梁、珠子和挡板组成。框和梁用来固定

珠子，珠子分为上珠和下珠，上珠代表5，下珠代表1。挡板用来区分不同数

位的计数单位。

2.算盘的表示方法：算盘上每个珠子所代表的数值取决于它所在的数位。

例如，个位的上珠代表5，个位的下珠代表1；十位的上珠代表50，十位的下

珠代表10。

3.算盘的使用方法：要表示一个数，需要在相应的数位上放置相应的珠

子。例如，要表示数字23，需要在个位上放置3个下珠，在十位上放置2个

上珠。

4.算盘进行加减法运算：在进行加减法运算时，需要根据运算规则移动

算盘上的珠子。加法时，将相加数位上的珠子相加，如果有进位需要加到下一

位上；减法时，从被减数位上的珠子中减去减数位上的珠子，如果不够减需要

借位。

5.算盘进行乘除法运算：在进行乘除法运算时，需要根据乘除规则移动

算盘上的珠子。乘法时，将乘数位上的珠子相乘，并将结果放在相应的数位上；

除法时，将被除数位上