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学校师德师风典型案例工作总结

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学校师德师风典型案例工作总结

学校师德师风典型案例工作总结

本学期，学校师德师风工作始终坚持“育人为本，师德为先”的指导思想，紧紧围绕“师德建设”这一核心，以“学高为师，德高为范”的师德要求自己，在全面推进素质教育的过程中，切实提高我校教师的思想素质和职业道德水平，为学校的发展提供有力保障。现将工作总结如下：

一、健全组织，加强领导

为进一步贯彻落实上级文件精神，切实抓好师德师风建设，提高教师的思想道德素质，塑造良好的师德形象，学校高度重视师德师风工作，把师德师风工作摆上重要议事日程。学校社会治安综合治理领导小组、学校校园文化建设领导小组、学校行风建设领导小组等职能部门分工明确，责任到人。同时，也成立了师德师风考核工作领导小组，加强对师德师风考核的组织、领导。把师德师风考核结果与教师岗位聘任、职称评定、教学考核、绩效工资等切身利益结合起来，对有严重失德行为、受到警告或严重警告处分的要视情况进行缓聘或低聘；对优秀者给予优秀专业技术教师等荣誉奖励并作为优先晋升职称的依据之一。

二、开展活动，落实行动

学校通过开展一系列主题活动，使广大教师进一步提高思想觉悟，提升精神境界。通过组织学习“三区人才支持计划”典型事迹、“最美教师”先进事迹等，树立先进典型，弘扬正气。通过开展“送温暖”活动、“教师义务护学岗”活动、“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童等一系列活动送温暖到教师、家庭等关怀活动；对离退休教师和困难教职工开展慰问活动；进行家长满意度调查等一系列活动使广大教师以高尚的道德情操、高度的敬业精神赢得社会的尊重和认可。

三、学习先进人物事迹，提升教师职业道德素养

为切实加强全校教师职业道德教育建设，积极营造良好的教书育人氛围，促进我校教育教学质量不断提升。学校组织广大教师学习“最美校长”张锦培等先进人物事迹，通过学习身边的优秀教师先进事迹，用身边的人教育身边的人，用身边的事感动身边的人。引导全校广大教师学习先进事迹，进一步激发广大教师教书育人的积极性，形成以良好的师德风尚带动良好教风、促进学风建设的良好氛围。用他们的敬业精神和道德情操为全校师生的学习生活起到良好的引领作用。

四、典型引路，扎实推进

为进一步加强我校教师队伍建设，树立一批品德高尚、爱岗敬业的先进典型。学校在全体教职工中开展了评选“感动校园好老师”活动。通过层层推荐、评选、审核，最终评选出了一批“感动校园好老师”典型人物。在全校范围内组织了学习身边典型活动。通过学习先进事迹活动，广大教师深切地感到学高为师，身正为范；在今后的工作中将时刻牢记自己肩负的重任和教书育人的神圣职责。

五、制度保障，常抓不懈

学校将师德师风建设与教师考核工作相结合。坚持开展“讲师德、正行风、树形象、铸品牌”主题教育活动；坚持每年开学初制定行风建设工作计划；按要求推行政务公开等制度；通过建立良好的行业规范和完善的考核机制。加强对本校及身边以外人员的监督制约工作。广泛地听取各方面的意见和建议；采取多种形式反复深入地开展行风建设宣传教育工作；引导广大教师树立高尚的职业道德观。

今后学校将继续坚持“育人为本，师德为先”的指导思想，把师德建设作为一项基础工作来抓，切实提高我校教师的整体素质。让我们全校上下齐心协力共创辉煌！

学校师德师风典型案例工作总结

师德师风是学校教风学风建设的关键，是学校软实力的重要组成部分。近年来，我校师德师风建设工作取得了显著成效，广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，形成了良好的教风和学风。同时，我校在师德师风建设方面也积累了一些典型案例和经验做法，现总结如下：

一、典型案例

案例一：某教师张某，在教学工作中认真负责，关心学生、教书育人，深受学生喜爱。在担任班主任期间，她积极组织班级活动，关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观。她还积极参加各种志愿服务活动，为社区和学校做出了积极贡献。最终被评为“师德标兵”和“优秀班主任”。

案例二：某教师李某，在教学水平上表现突出，多次获得教学竞赛奖项。但她从不满足于现状，一直致力于提高自己的教育教学水平。她经常参加各种学术交流活动，与同行交流经验，并把所学到的知识和技能应用到教学中。她的努力得到了同事和学生的认可，被评为“优秀教师”。

案例三：某教师王某在工作中表现出了高度的责任心和敬业精神。他从不迟到、不早退，严格按照教学计划开展教学工作。他对待每一位学生都一视同仁，关心他们的学习和生活，帮助他们解决困难。在面对学生的错误时，他不是简单地批评指责，而是耐心地引导学生认识到自己的错误，并帮助他们改正。他的行为赢得了学生的尊重和信任。

二、经验做法

1.加强师德师风教育。我校一直把师德师风教育作为一项重要工作来抓，通过开展各种形式的教育活动，使广大教师认识到师德师风对于学校发展的重要性，