婴幼儿保教基础：托育机构的环境创设及安全、卫生和保健制度PPT教学课件.pptx

托育机构的环境创设及安全、卫生和保健制度项目六

任务一熟知托育机构的环境创设任务二了解托育机构的安全、卫生和保健制度目录contents

了解托育机构环境创设的概念；掌握托育机构环境创设的原则；掌握托育机构物质环境和精神环境创设的要求；掌握托育机构的各项安全卫生保健制度。学习目标能够运用托育机构环境创设的原则给婴幼儿创设安全、舒适的环境；能够创设适应婴幼儿发展的物质环境和精神环境；能够对托育机构的各项安全卫生保健制度进行科学的评估。能力目标强化对婴幼儿教育事业的认同感和责任感；提升实践操作能力和问题解决能力。素养目标

项目导言一切为保证婴幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施都称为卫生保健工作。托育机构的环境创设与安全、卫生、保健制度在托育机构工作中具有特别重要的意义，是托育机构管理工作不可缺少的重要组成部分。而托育机构是婴幼儿集体生活的场所，是易感人群集中的地方，保护婴幼儿的健康成长就成为托育机构的首要任务。因此，婴幼儿的照护者应懂得托育机构的环境创设与安全、卫生、保健制度的相关知识。本项目主要内容包括熟知托育机构的环境创设，了解托育机构的安全、卫生和保健制度。

熟知托育机构的环境创设任务一

舒适、卫生且类似于家庭的托育环境更容易让婴幼儿适应其中。托育机构的环境创设，应尽量给婴幼儿一种“家”的感觉，使其产生安全感。因此，托育机构的整体环境建设与规划，不仅要符合卫生标准，还要科学、人性化，符合婴幼儿身心发展的特点。任务一熟知托育机构的环境创设

一、托育机构环境创设概述托育机构环境是指托育机构中促进婴幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。物质环境即可见的、客观的、物理的环境，包括室内和室外面积、教室设施和布置以及玩具配备等；精神条件是指不可见的环境，包括心理环境和人际环境。任务一熟知托育机构的环境创设

托育机构环境创设主要是指教育者根据托育机构教育的要求和婴幼儿身心发展的规律与需要，充分挖掘和利用婴幼儿生活环境中的教育因素，创设能使婴幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。任务一熟知托育机构的环境创设

在托育机构环境创设中，环境作为一门“隐性课程”，可以使婴幼儿和家长对园所产生最直观的感受，同时也能展现托育机构的育儿理念和文化内涵。托育机构的环境创设应该遵循如下原则。二、托育机构环境创设的原则任务一熟知托育机构的环境创设

原则（二）自然性原则（三）互动性原则（五）审美性原则（四）秩序性原则（一）安全性原则任务一熟知托育机构的环境创设

婴幼儿的安全意识和自我保护能力较弱。安全性是托育机构环境创设的第一要点，是婴幼儿生活、活动的基础，只有满足了安全需求，才谈得上其他活动和发展。托育机构环境应整洁、卫生、宽敞、明亮。（一）安全性原则任务一熟知托育机构的环境创设

自然性是指非人造的自然环境和物品，是显性环境的重要特征。自然性原则主要反映在对户外环境的利用以及增加户外活动的环节和时间方面。有关专家指出，2～3岁是幼儿大动作迅速发展的时期，自然环境中的沙、泥、土、草和有坡度的路面能为幼儿的大肌肉运动发展提供良好的条件，同时还能让幼儿体验自然环境的变化，丰富生活经验。（二）自然性原则任务一熟知托育机构的环境创设

互动性原则是指环境的布置应能使婴幼儿和环境进行互动。例如，桌椅、洗手台、马桶等应根据婴幼儿的身高定制，方便婴幼儿使用。（三）互动性原则遵循秩序性原则是婴幼儿生活常规的重要保障。婴幼儿自我控制能力相对较弱，照护者应减少对婴幼儿的强制要求，保持灵活的、充分尊重个别化的秩序，不对作息进行统一规定。（四）秩序性原则任务一熟知托育机构的环境创设

（五）审美性原则托育机构的环境创设要符合审美性原则。开阔、明亮的空间环境会让婴幼儿心境变得明朗起来，美观、大气的环境会让婴幼儿感觉舒适。另外，婴幼儿在良好环境下成长，对审美情趣的培养有正向的促进作用。另外，托育机构的环境需要合理运用色彩搭配原理进行创设。任务一熟知托育机构的环境创设

贴心提示良好的托育机构环境可开发婴幼儿的智力，能够让婴幼儿不断发现问题、解决问题，有利于培养婴幼儿的思考能力，还可激发婴幼儿的探索兴趣。任务一熟知托育机构的环境创设

托育机构要结合自身机构中婴幼儿的情况建立科学的玩具配备方案。在配备婴幼儿小型玩具前，托育机构必须对其适应性做深入的探究。对有些玩具利用率低的问题，托育机构要按照现有玩具的种类做出区域性划分，把玩具装入玩具分类箱后分放在各个区域，保证玩具的开放性。（一）保证婴幼儿玩具的适宜性和开放性要允许婴幼儿自由活动，这既能提高玩具资源的利用率，又能充分发挥玩具对婴幼儿发展的促进作用。任务一熟知托育机构的环境创设三、托育机构物质环境创设的要求

贴心提示托育机构每样物品的排列都要考虑