Unit 1 Lesson 4 I Have New Friends表格式教案（含反思）.docxVIP

Unit1《Lesson4IHaveNewFriends》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

项数

教学内容

一、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、认读与新朋友相关的词汇和句型，如“friend”“new”“Ihavenewfriends.”等，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：了解不同国家和地区的交友文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，通过描述新朋友的特点，引导学生进行思考和分析。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作学习的能力和良好的学习习惯。

二、教材分析

《Lesson4IHaveNewFriends》是北京版（2024）小学英语三年级上册的一篇课文。本课以“我有新朋友”为主题，通过生动的对话和情景，引导学生学习如何用英语介绍新朋友。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

教材特点：

1.主题明确：围绕“新朋友”展开，让学生明确学习目标。

2.内容简单：词汇和句型较为基础，适合三年级学生的认知水平。

3.图文并茂：配有丰富的图片，帮助学生理解课文内容。

4.实用性强：所学知识可以在实际生活中广泛应用。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）掌握与新朋友相关的词汇和句型。

（2）能够用英语介绍新朋友。

2.教学难点

（1）学生能够准确发音一些较难的词汇，如“friends”。

（2）学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。

四、教学策略

1.情境教学法：创设真实的交友情境，如开学第一天、班级活动等，让学生在情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过游戏活动，如“猜朋友”“介绍朋友接力”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组表演等，培养学生的合作能力和团队精神。

4.歌曲教学法：利用与朋友相关的英文歌曲，如“YouAreMyFriend”，让学生在唱歌中巩固所学知识，增加学习的趣味性。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带等。

2.学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。

六、教学过程

1.新课导入

设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本课的主题。

教师播放英文歌曲“YouAreMyFriend”，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师提问：“Whatdidwesingaboutinthesong?”引导学生回答“friends”。教师接着说：“Yes,wesangaboutfriends.Todaywearegoingtolearnhowtointroduceournewfriends.Letsstartwithlookingatsomepictures.”教师展示一些开学第一天或班级活动的图片，引导学生观察并说出图片中的人物在做什么。

2.词汇学习

设计意图：通过图片展示和教师示范，让学生认识与新朋友相关的词汇，为后续的句型学习打下基础。

教师出示单词卡片“friend”“new”等，教学生认读这些词汇。教师可以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如指着身边的同学说“Thisismynewfriend.”然后，教师可以让学生用这些词汇进行简单的组合，如“Ihaveanewfriend.”教师可以让学生重复几遍这些词汇的发音，确保学生能够准确发音。

3.句型学习

设计意图：通过师生对话和小组活动，让学生掌握“Ihavenewfriends.”等句型，能够用英语介绍新朋友。

（1）教师先进行示范，如“Ihaveanewfriend.HisnameisTom.Heistallandthin.”教师重复几遍介绍的内容，让学生理解句型的含义。然后，教师引导学生用句型介绍自己的新朋友，如“Ihaveanewfriend.HernameisLily.Sheisbeautifulandkind.”教师可以请几位学生到讲台前进行介绍，给予表扬和鼓励。

（2）教师组织学生进行小组活动。学生在小组内互相用句型介绍自己的新朋友。小组活动过程中，教师巡视并给予指导。小组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行介绍。

4.课文学习

设计意图：通过学习课文，让学生进一步巩固所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和朗读水平。

教师播放课文录音，让学生认真听。然后，教师提出一些简单的问题