全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插图》教学设计.pdfVIP

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课四、《配插

图》教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《配插

图》。本节课将教授学生如何为文档添加合适的插图，以提高文档的可读性和美观度。

教学内容包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

在学习本节课之前，学生已经掌握了如何使用文字处理软件进行文档的基本编辑，包括

输入文本、设置字体和段落格式等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课

的学习，学生将进一步掌握如何为文档添加插图，提高文档的整体效果。同时，本节课

的内容也是学生学习更高级文档编辑技巧的必要前提。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习和创新思维等核心素养。

首先，在信息意识方面，学生将通过本节课的学习，了解文档插图的重要性，掌握如何为

文档选择合适的插图，提高文档的可读性和美观度。同时，学生还将学会如何通过网络资

源获取图片素材，培养信息检索和处理的能力。

其次，在数字化学习方面，本节课将教授学生如何使用文字处理软件进行文档插图的添

加、调整和格式设置等操作。学生通过实际操作，提升数字化学习和应用能力。

最后，在创新思维方面，学生将学会如何根据文档内容选择合适的插图，通过插图的添加，

激发创造力和想象力，提升创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.插入图片：学生需要学会如何从文件中选择图片，并将其插入到文档中。

2.调整图片大小和位置：学生需要学会如何调整图片的大小，使其适合文档页面，以

及如何调整图片的位置，使其在文档中居中或对齐。

3.设置图片格式：学生需要学会如何设置图片的格式，包括选择图片的边框、阴影、

透明度等效果。

教学难点主要包括以下几个方面：

1.插入图片：部分学生可能不熟悉如何从文件中选择图片，或者不知道如何将图片插

入到文档中。

2.调整图片大小和位置：有些学生可能不理解如何调整图片的大小，或者不知道如何

调整图片的位置。

3.设置图片格式：部分学生可能不熟悉如何设置图片的格式，或者不知道如何选择合

适的格式。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.插入图片：教师可以演示如何从文件中选择图片，并将其插入到文档中，然后让学

生进行实际操作，以加深理解。

2.调整图片大小和位置：教师可以演示如何调整图片的大小和位置，然后让学生进行

实际操作，以加深理解。

3.设置图片格式：教师可以演示如何设置图片的格式，然后让学生进行实际操作，以

加深理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过演示操作步骤，让学生直观地了解如何插入图片、调整图

片大小和位置以及设置图片格式等操作。

（2）任务驱动法：教师设计具体的任务，引导学生通过实际操作来完成，从而掌握文

档插图的相关技巧。

（3）合作学习法：学生分组进行讨论和实践，共同完成任务，培养团队协作能力和互

助精神。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体课件展示图片的插入、调整和格式设置等操作过程，使

抽象的知识形象化、具体化。

（2）教学软件：使用文字处理软件进行实际操作，让学生在实践中掌握文档插图的方

法和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源提供丰富的图片素材，让学生学会从网络中获取图片，

为文档插图提供更多选择。

（4）互动教学平台：利用教学互动平台，让学生在课堂上实时提问、分享心得，提高

课堂参与度。

（5）微课视频：提供微课视频，让学生在课后自主学习，巩固课堂所学知识。

（6）学习任务单：设计学习任务单，引导学生明确学习目标，逐步完成任务，提高学

习效果。

（7）评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予及时反馈，帮助学生发现问题并改

进。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《配插图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要为文档添加插图的情况？”（举例说明）这

个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和

好奇心，让我们一同探索为文档添加插图的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解为文档添加插图的基本概念。为文档添加插图是指在文

档中插入合适的