义务教育版四年级信息科技 第19课 数据安全意识强 教案.doc

第19课数据安全意识强教学设计

课题

数据安全意识强

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

【学情分析】

在数字时代，每个人的生活都离不开数据，数据是科学管理的基础，是科学决策的参考。做好数据管理，能有效提升学习、工作的效率。数据是国家的基础性战略资源，已经被列为五大生产要素之一，成为我国改革发展的重要抓手，其重要性不言而喻。数据安全不仅关乎个人隐私、社会福祉，更事关经济发展和国家安全，因此，学生在使用互联网和数字化工具的过程中，应该遵守法律和伦理道德规范，主动保护隐私信息，养成保护数据安全的好习惯。

本单元将带领学生了解数据管理与编码的关系、数据的保护方式，以及数据作为重要的生产要素与个人安全、国家安全之间的关系，通过查找、筛选、计算、排序等方法体验数据管理的过程，掌握数据管理的方法。

作为两个学期之间的衔接单元，本单元通过带领学生回顾编码知识、讲述编码和数据管理的关系，将教学内容聚焦到数据管理上，以此来确保课堂教学内容和学生学习过程的连续性。同时，本单元将通过讲练结合的教学方式，让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。

【内容结构】

学习

目标

1.信息意识：了解数据作为重要的生产要素，与个人安全、国家安全之间的关系，增强数据安全意识。

2.计算思维：了解数据的保护方式，掌握使用数字化工具保护表内数据及给文档加密的方法。

3.数字化学习与创新：了解查找、筛选数据的方式，体验使用数字化工具进行数据查找和筛选统计的过程。

4.信息社会责任：让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。

重点

数据安全对个人生活、学习的影响；数据安全与国家安全之间的关系。

难点

数据与个人安全、国家安全之间的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

【视频导入】

【视频链接】///video/BV1LX4y1X7Jb/

【思考-讨论】

想一想，在我们的日常生活中，有没有类似的数据安全隐患呢？

观察、注意、思考

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，启发学生思考。

学习活动

【学习活动】一、个人数据安全的重要性

阅读以下材料，思考数据安全对个人生活的影响。

【知识链接】

通过以上案例可以认识到：数据安全关乎每个人的利益，树立数据安全意识很重要。

【探究学习】二、商业数据安全的必要性

阅读以下材料，思考商业数据安全对个人、社会的影响。

【知识链接】

通过以上案例可以认识到：企业应加强数据管理行为，确保数据安全。

【学习活动】三、气象数据与国家安全

阅读以下材料，思考数据安全对国家发展的影响。

【思考-讨论】

想一想，数据安全对国家发展有何影响？

听讲、思考、讨论

教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。

另外，通过探究学习、提问等方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。

课堂小结

知识回顾

对课堂内容进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

拓展-提升

《中华人民共和国数据安全法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2021年6月10日通过，自2021年9月1日起施行。该法共七章五十五条，分别是总则、数据安全与发展、数据安全制度、数据安全保护义务、政务数据安全与开放、法律责任和附则。

尝试自主上网学习国家数据安全法。

探究学习

拓展知识，开拓学生的视野；培养学生的信息安全意识。