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临床医师岗位胜任力模型构建和评价研究
发布时间：2023-01-06T08:05:41.796Z来源：《中国结合医学杂志》2022年12期作者：郑茂
[导读]目的：高等教育改革发展最核心最重要的任务就是不断提升各行业员工的素质和能力。
郑茂
成都中医药大学附属医院四川成都610000
【摘要】目的：高等教育改革发展最核心最重要的任务就是不断提升各行业员工的素质和能力。为此教育部响应国家政策的号召，也是
喊出来了“卓越医生培养计划的口号”，旨在培养出一批医德高尚、业务能力突出、适应我国卫生经济发展需要的覆盖所有疾病类型的优秀
医生，既是我国的长期发展规划，也是近期迫切要处理的短期任务。这是《国家中长期教育改革发展规划纲要（2021年到2030年）》十年
之间的一个重要的大规模医学教育改革计划。根据中国特色社会主义国情，不断提升医生们的医疗服务水平和业务操作能力，进而推动我
国高等教育质量全面提升，创建符合中国国情的带有中国特色的医学教育模式，就需要构建临床医师岗位胜任能力模型，尤其是针对于刚
出医学院大门的毕业生——这些年轻的临床医师是我国医疗行业的未来，这个模型的构建不仅会对在校本科医学生具有一定的指导和规范
意义，更是为现如今从事医学服务行业的医师们提供从业意见。
【关键词】临床医师；岗位胜任能力；模型构建；评价研究
随着我国经济实力的不断提升，社会医疗保障体系的不断完善以及医疗科技水平的不断提升，我国的民众们对于医疗服务的需求呈现出
多样化和精细化，对于医疗服务的治疗质量的要求也是越来越高，所以要把不断提升医师们的业务操作能力和服务意识作为是一件迫在眉
睫的大事来做。临床医师更是上述医疗人力资源当中最重要的部分，是评价一家医院医疗水平高低的重要指标之一。以医生们的胜任能力
为导向，不断地提升医师的职业素养和业务操作能力，构建一个对医师能力进行相应评价的模型，并将该模型作为一个标准对医师们进行
业务和能力评价。
1资料与方法
1.1资料来源
通过查阅和临床医师的胜任能力有关联的文献，中国医师规范，本科临床医学教育标准，医师职业法，《国家中长期教育改革和改革规
划纲要》，《教育部关于提升高等教育质量的若干意见（2020年）》等等。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查
通过问卷调查的形式，抽取C市的临床医师200名，利益相关方100名,覆盖C市的各级医院和乡镇卫生中心。临床医师比例占三分之二，
利益相关方占据比例为三分之一。具体样本分布请看表1.
表1问卷调查数量分布表
抽样机构调查对象调查人
数
临床医师利益相关方
科室主任正副主治住行政护士患者
主任医师院人员
医师医
师
某医学院2020101544680
校附属医
院（三
甲）
C市某三甲2010101244565
医院
S省人民医105101865357
院
C市B县人1010151567366
民医院
C市D社区555217
卫生服务
中心
C市H镇卫555116
生院
合计60454570303020300
所占百分2015152310107
比
表2受访者信息表
受访者性别职称工龄学历科室
a女主任医师27本科心内室
b男主
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