人教版八年级物理下册 动能和势能 教学设计 .pdfVIP

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第四节动能和势能

一、教学目标

知识与技能：通过实例理解动能和势能的概念。

过程与方法：通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并

能解释简单的现象。

情感态度与价值观：在观察实验过程中，培养学生的科学态度；密切联系

实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；鼓励学生积极参与探究活

动。

二、教学重点与难点：

重点：通过实例理解动能和势能的概念。

难点：通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释

简单的现象。

三、教学准备：挂图、铁块等

四、教学设计

设计内容

设计意图

教材处理师生活动

以通讯报道的形式讲述世界教师展示多媒

抓住学生好奇

情第一例鸟撞飞机的事例，并提问：体课件并声情并茂

的心理特点由情景

景看似弱小的飞鸟为什么能将钢铁进行讲述。

导入新课让学对即

导之身的飞机撞毁呢？请大家讨论学生思考讨论

将学习的知识产生

入谈谈自已的看法。并说出自己的观点

浓厚的学习兴趣。

飞鸟能将飞机撞毁，是因为飞从生活实例入

鸟能够做功，具有能量的缘故。提手，引导分析可使

问：在我们的生活中还有哪些物体学生感受到物理知

具有能量呢？教师根据情景识并非高深莫测，

课件展示六幅图片：①撑杆跳提出具体的问题，增强学习物理的信

高②射出的子弹③高挂在枝头的学生积极思考讨论心，体现了“从生

切

入苹果④拉弯的弓⑤奔腾的黄河水交流找出生活的实活走向物理的理

主⑥高举的铁锤例。念”。

提问：在这些现象中撑杆、子

题

弹、苹果、黄河水、弓、铁锤都具

有能量，它们有没共同点呢？请同教师提出问

学们就此将图片进行分类。题，让学生提出自

归纳得出动能、重力势能、弹己的想法，并让学

性势能的概念。生说说他们的分类

锻炼学生的联

列举生活中的具动能和势能依据。

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