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《物理因子治疗技术》课程标准

建议课时数：64学分：4

适用专业：康复技术

先修课程：考试

一、课程定位

（一）课程性质

物理因子治疗技术学以教给学生物理因子治疗基础知识和基本技能为主，物理因子治疗

技术学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。物理因子治疗技术学的基

本内容分为概论和各论两部分，概论主要讲述物理因子治疗的基本理论；各论主要讲述常见

物理因子主要治疗技术。讲授内容主要以康复专业常用的物理因子治疗技术为主；并介绍国

内外物理因子治疗学新成果、新技术及临床应用。物理因子治疗技术学的教学过程包括课堂

讲授与实践。课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括临床见习、实验室的操作实践

以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。

（二）课程理念

本课程采取就业导向、能力本位、以学生为主体，以学生发展为本，以培养学生综合职

业能力和全面提升学生素质为中心，关注学生的职业成长和个人发展需求。以工作过程为导

向、采取行动导向教学、理实一体化教学等。

二、设计思路

该课程是依据康复技术专业工作任务与职业能力分析表中的项目进行设置的。其总体设

计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织

课程内容，并让职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕

工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融

合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。充分利用教学资源，积极采用任务驱动、

项目导向、案例分析、分组讨论、现场教学、启发式、鼓励式、点评式、师生互动式等多种

教学方法进行教学工作，做到以学生为中心，重视学生智力开发和能力培养，培养学生学习

兴趣及主动性，形成思维习惯，要把学生在教师指导下独立获取知识和解决问题能力的培养

贯穿在教学各环节中，使讲授知识和发展能力相统一。教学过程中尽可能采用多媒体、图片、

视频等实物辅助教学，加强对相关知识的理解，对相关技能训练的认识。采用提前布置任务，

培养学生的自主学习能力与创新能力。

三、课程目标

（一）知识目标：

1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；

2.掌握物理因子的主要治疗作用；

3.熟悉物理因子的分类及对人体的作用特点；

4.了解物理因子治疗的作用机制及该技术的发展简史及应用前景。

（二）能力目标：

学会常用的物理治疗仪器的操作方法；

1.

2.了解常用物理因子治疗的治疗安全；

3.熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症；

：

（三）素质目标

树立以病人为中心的治疗理念：

1.

充分体现以人为本的务实行动：

2.

具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风。

3.

四、课程内容和要求

（一）课程内容选取

表课程项目和学习情境设计一览表

1

项目学

项目名称情境学习内容

序号时

物理因子治疗技术的概念

1概述物理因子治疗技术概论1.4

及应用范围及主要治疗作

用；