云南省开远市第一中学校2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）.docxVIP

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开远一中2024--2025学年秋季学期期中测试初一年级历史

满分:100分考试时间:75分钟

一、选择题（每小题2分，25题，共50分）

1.研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（）

A.缝制衣服，有爱美意识 B.建造房屋

C.集体生活，用打制石器 D.人工取火

2.中国原始文化星罗棋布,多姿多彩,先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（）

A.房屋结构样式 B.农作物的种类

C.使用火的水平 D.石器制作技术

3.史料是人们了解过去、认识历史重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（）

A.神话传说 B.甲骨卜辞 C.遗迹遗存 D.史书记载

4.20世纪70年代，中国某遗址出土了骨器、陶器等生产工具、生活用品，以及人工栽培稻遗物、干栏式建筑构件等文物。该遗址是（）

A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址

5.仰韶文化发现多处墓地，且墓葬规模和随葬品看不出显著差别。这说明（）

A.氏族成员之间地位平等 B.氏族成员之间有阶级分化

C.氏族成员之间出现了贫富分化 D.氏族成员过群体生活

6.我国古代有“神农氏教民播百谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的神话传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是（）

A.海洋文明 B.和谐平等 C.农耕文明 D.游牧文明

7.良渚古城遗址是中华五千年文明史的实证,是世界文明的瑰宝。以下可作为这一“实证”的是（）

A.书籍《良渚文化》 B.考古发据的玉器

C.良渚古城的传说 D.动画电影《良渚》

8.梁启超在《饮冰室合集》中写道:“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通各去小异而存大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”。与华夏民族形成密切相关的人物是（）

A.商汤王 B.炎帝和黄帝 C.尧 D.秦孝公

9.直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是（）

A.各部族的统一 B.大禹治水

C.禅让制的实行 D.华夏族的形成

10.“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（）

A.奴隶制度 B.王位世袭制 C.行省制度 D.皇帝制度

11.下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（）

A.末代君王残暴昏庸 B.末代君王欺压人民

C早期国家刑罚残酷 D.都被农民起义推翻

12.图中有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载史实是（）

A.商王迁殷 B.商王造鼎 C.武王分封 D.武王伐纣

13.周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是（）

A.分封制 B.郡县制 C.刺史制度 D.行省制度

14.西周时期，礼乐制度有着严格的等级划分，而《史记·礼书》载：“晋悼公设宴款待，让乐工演奏《肆夏》乐，唱《文王》歌。”像晋悼公这样在礼仪活动中无视礼乐制度，僭越使用的现象已经十分普遍了。这种情况反映了（）

A.民族交融 B.王室衰微． C.国家产生 D.经济发展

15.在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（）

A.国家统一 B.诸侯争霸 C.民族交融 D.思想解放

16.马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（）

A.青铜冶炼技术的提高 B.发明便于精耕的曲辕犁

C.城市兴起和商业发展 D.铁制农具和牛耕的使用

17.东周分为春秋和战国两个阶段。下列选项中符合战国时期史实的是（）

A.周平王迁都洛阳 B.齐桓公成为霸主 C.长平之战赵国战败 D.垓下之围霸王自刎

18.联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是

A.积极当兵，保卫国家 B.不隐瞒犯法行为

C.合法经商致富 D.大量生产粮食和布帛

19.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（）

A.商鞅变法的实施 B.