2025年部编版六年级下册语文古诗词诵读综合素养培优试卷及答案.pptx

古诗词诵读综合素养培优;一、第一关设置了以下题目，请你认真答题，顺利过关。(5分)

1.【解决字音】结合语境，用“√”选出语段中加点字的正确读音。(3分);在“古诗词诵读”板块，我收获颇多:看到了冬天“雨(yǔyù)雪霏霏”的情景；欣赏了“渭(wēiwèi)城朝雨浥(yīyì)轻尘”的清新；体会了“载(zǎizài)渴载饥”的凄凉；感受到了“百啭(zhuǎnzhuàn)无人能解”的焦急和“京口瓜洲一水间(jiānjiàn)”的思念。;2.【朗读节奏】下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是()(2分)

A.水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。

B.应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。

C.江上/往来/人，但/爱/鲈鱼美。

D.京口/瓜洲一/水间，钟山/只隔/数重山。;【点拨】本题考查诗词句朗读节奏的划分。A项的停顿应为“水是/眼波/横，山是/眉峰/聚”；C项的停顿应为“江上/往来人，但爱/鲈鱼美”；D项的停顿应为“京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山”。;二、理解关难度升级，请你认真读题，仔细理解，祝你闯关顺利。(24分)

1.在诗句“花重锦官城”中，“锦官城”指现在的城市()

A.锦州 B.杭州

C.成都 D.苏州;2.下列选项中，加点字词的意思不正确的一项是()

A.杨柳依依(不舍分别的样子)

B.送鲍浩然之浙东(往，去)

C.当春乃发生(使植物萌发、生长)

D.因风飞过蔷薇(借着风势);3.下列诗词句中，“处”字的意思与其他三项不同的一项是()

A.晓看红湿处，花重锦官城。

B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

D.春归何处？寂寞无行路。;4.﹝宁波市北仑区期末﹞下列诗词句中没有运用夸张修辞手法的一项是()

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

D.水是眼波横，山是眉峰聚。;5.﹝宁波市慈溪市期末﹞下列含“春”的诗词句不是表达爱春、赞春之情的一项是()

A.好雨知时节，当春乃发生。

B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C.春归何处？寂寞无行路。

D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。;6.典典想制作一枚画有柳树的书签送给好朋友，借“柳”表达赠别之意，他要在书签上题写古诗，下列诗句不合适的一项是()

A.昔我往矣，杨柳依依。

B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

D.柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？;7.下列诗句不适合描写繁花似锦、春光烂漫的景象的一项是()

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。;8.在“诗词大会”活动中，主持人请同学们朗诵一首能表达思乡之情的古诗，下列古诗你认为最恰当的一首是()

A.王安石的《泊船瓜洲》

B.叶绍翁的《游园不值》

C.王维的《送元二使安西》

D.范仲淹的《江上渔者》;9.如果学校开展以“唱经典古诗，做有志少年”为主题的比赛活动，根据活动主题，下列最适合选为参赛内容的一项是()

A.《马诗》《石灰吟》《竹石》

B.《游子吟》《泊船瓜洲》《闻官军收河南河北》

C.《寒食》《十五夜望月》《江南春》

D.《游园不值》《迢迢牵牛星》《江上渔者》;10.下列对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的赏析不正确的一项是()

A.这是词人在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。

B.词的上阕运用了比喻、设问的修辞手法，把江南的山水比作眉毛和眼波，写得生动形象，暗含了离别的情绪。

C.词的下阕开头直接点出了送别的主题，“才始送”“又送”的递进把词人心中的离别之苦描摹得更加深刻动人。

D.若到江南赶上春，千万和春住”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了对朋友前景的美好祝愿。;11.﹝杭州市余杭区期末改编﹞下列对《春夜喜雨》这首诗的赏析不正确的一项是()

A.喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗按照听雨、盼雨、想雨、看雨的顺序，把诗人对春雨的喜爱之情描写得淋漓尽致，让人仿佛置身其中。

C.诗的最后两句是诗人想象雨后清晨的景色:春花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳。

D.诗人描写春雨，融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到