人教海南 九下 道法 第三单元 走向未来的少年《第七课 从这里出发-第2课时 走向未来》习题课件.pptx

第三单元走向未来的少年;思维导引;关键词:畅想未来、规划人生、抓住机遇、迎接挑战、树立

远大理想、担负时代使命;知识梳理;示例：曾经的梦想是成为一名人民教师。

(1)我实现的目标：学习了很多新知识；结识了很多新朋友；

获得了“三好学生”的荣誉称号；等等。

(2)我的目标是这样实现的：努力学习，提高成绩；团结同学，

结交志同道合的伙伴；注重全面发展；等等。

(3)对我的影响：使我更加成熟、更加自信，对未来充满了希望。;(4)我还没有实现的目标：身体还不够强健，对社会的认识还

不够深刻，缺乏社会经验等。

(5)没有实现的原因：学习压力大，对学习之外的事情关注较

少等。;畅想未来;2.畅想未来的要求：

(1)畅想未来需要开阔的视野，把自己的______、______与国

家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(畅想未来要

以国家和社会的需要为根本出发点，而不是以自己的兴趣爱

好为根本出发点)

(2)规划人生：畅想未来要激发______，大胆尝试，积极行动，

不断地反思自己，全面规划有意义的人生。;(3)付诸实践：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需

要有__________的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规

划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发

展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。;踏上新征程;2.踏上新征程，我们该如何做？

(1)在新时代，我们要树立远大______，热爱伟大祖国，担当

时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。

(2)我们要珍惜这个时代、担负时代______，在担当中历练，

在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，

让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，

立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，

成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。;实践作业拓展空间(教材P90)

请朗读上文，谈谈为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们

能从中汲取哪些力量。

示例:读了这篇文章,我们会感受到青少年的责任和担当,增强

为国家、为社会贡献力量的信心和勇气。;核心考点;探究与分享一(教材P86—87)

怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以

怎样的心境与行动走向未来？

(1)心境：①把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、

人类的梦想相结合。②积极关切国家和民族的发展，关注人

类与世界发展的前途和命运。;(2)行动：①激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自

己，全面规划有意义的人生。②要有脚踏实地的行动，在学

习和实践中走向未来。;探究与分享二(教材P87)

站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不

滞”这句话的理解。

(1)“新故相推，日生不滞”指的是新旧事物交替变更不会随着

时间的变化而停滞不前。站在人类与世界未来的角度来看，

这句话体现了人类社会是在不断向前发展的。

(2)这句话启示我们要大胆尝试，积极行动，不断学习和进步，

才能适应未来社会的发展需要。;探究与分享三(教材P88—89)

1.如果选择到普通高中学习，请你思考以下问题。

示例：(1)高中三年会是最美好的时光、最辛苦的时光、最珍

贵的时光，高中时的我们年少勇敢，和同学一起，向着梦想

无畏地奔跑。;(2)我会做到友善待人、宽容待人、真诚待人、主动关心帮助

他人。

(3)在人际交往、个性特征等方面更趋于成熟。

2.3、4略。答案具有开放性，依据自己学习生活的实际情况

及对未来的感悟回答即可。;探究与分享四(教材P89—90)

1.如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你

为什么想邀请他参加？

示例：(1)父母。

(2)父母是我最亲的人，也是我的第一任老师，他们无微不至

地关心、爱护我，让我健康快乐地成长。;2.如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会

为他庆贺什么？

示例：(1)我的好朋友×××。

(2)我会庆贺他顺利初中毕业，踏上了新的征程。