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九年级上册部编版历史材料解析题解题技巧附答案解析

一、九年级上册历史材料分析综合题

1．人物·评价

（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（人物栏每栏填上一

位历史人物的序号，下列历史人物可重复选择）

①达·芬奇②斯大林③克伦威尔④贝多芬⑤拿破仑⑥赫鲁晓夫

全美闻名的拉什莫尔山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像，他们是：乔治·华盛顿

（1732-1799年）托马斯·杰斐逊（1743-1826年）西奥多·罗斯福（1882—1945年）和

亚伯拉罕·林肯（1809-1865年）。之所以选择这四位总统，是因为他们为美国的发展作

出过重大的贡献，在美国的历史上享有重要地位。

（2）请选择材料中所提及的一位美国总统（西奥多·罗斯福除外），仿照示例，完成表

格。

著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何

时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血

与肉的灵魂。”英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治

安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”印度独

立后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱

呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲

等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔

起。”

（3）材料中的三人对甘地的评价有何不同。

（4）综上，我们评价历史人物时应依据哪些原则？

2．阅读下面一组不同时期有关英国“狮子”的材料，结合所学知识回答问题。

材料一：英国“狮子”漫画

1

（）漫画①中，英国狮子面对象征四个国家的动物形象是：犬代表西班牙、狗代表荷兰、

鸡代表法国、蛇代表北美。“狮子”此时（1782年）面对“蛇”的挑战指的是哪一历史事

件？结果如何？

2

（）漫画②中，头戴罗马头盔的“不列颠娜”，正在水晶宫热情接待来自世界各地的来

宾，展示英国的工业发明成果，狮子则面带微笑伴其身侧。在本次展览展中，“狮子”有

可能看到的新发明是什么（纺织业、动力、交通运输业中各举一例）？

3

（）漫画③中的“英国狮”威风凛凛，站在高处俯瞰自己的“孩子们”（一群名为“加拿

大”“印度”的小狮子）。此时“英国狮”的国际地位如何？

4

（）漫画④中有代表英国的“狮子”、代表美国的“白头鹰”、代表德国的“黑鹰”还有

“俄国熊”、“意大利犬”以及“中国龙”。该漫画反应的历史事件是什么？对中国有何

影响？你认为漫画中还缺少哪些国家，请再举出两个。

材料二：英国著名汉学家、末代皇帝溥仪的老师庄士敦著《狮龙共舞：一个英国人笔下的

威海卫与中国传统文化》，“如果在漫长的改革过程中，她尝试着轻视和抛弃几千年来她

所依靠的所有东西，如果他用西方的替代品取代了她的所有思想、生活哲学、道德标准、

社会体系，她将真正变得富裕、进步、在和平和战争中变得强大，可能会成为国际社会中

的可怕力量，但她将大量地丢掉她的优良和伟大的东西，她将舍弃对她的幸福乃至自尊非

常重要的东西，她将变成自己都不认识的陌生人。到那时中国的外表将会是什么样子？或

许有大量的工业城市；海港里挤满了远洋轮船和龙旗飘扬的大型战舰；有数英里长的工

厂、兵营、军械库和装运场；火车、汽车、汽艇不停地在各省之间穿梭；商店、银行和证

券交易所里有无数的交易者，每个人都紧绷着神经，希望在财富上超过周围的人……”

5

（）庄士敦认为“中国龙”要想变得“富裕、进步、强大”，需要从哪些方面学习西方？

你认为最根本的是哪一方面？

6

（）“她的优良和伟大的东西”指的是什么？我们今天该如何去做？

3．在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多光辉灿烂的文

化，给我们留下了大量珍贵的文化遗产。阅读下列材料，回答问题。

（早期的文明）

材料一

史实结论

金字塔是法老为自己修建呈角锥体状的反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃

陵墓及人智慧的结晶

汉谟拉比为了加强中央集权，制定了

①它是

《汉谟拉比法典》