北师大版数学六年级上册《分数混合运算(二)》说课稿2 .pdfVIP

北师大版数学六年级上册《分数混合运算（二）》说课稿2

一.教材分析

北师大版数学六年级上册《分数混合运算（二）》这一章节是在学生已经掌握

了分数的加减法和乘除法的基础上进行教学的。通过这一章节的学习，使学生能够

进一步理解和掌握分数混合运算的运算顺序和计算法则，培养学生解决实际问题的

能力。

本章的主要内容有：分数混合运算的运算顺序，分数混合运算的计算法则，以

及运用分数混合运算解决实际问题。这些内容都是学生在日常生活中经常会遇到的，

通过学习这些内容，不仅可以提高学生的数学素养，还可以培养学生解决实际问题

的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的加减法和乘除法，对于分数混合运算，他们可

能存在一些困惑，比如运算顺序和计算法则等。因此，在教学过程中，我将会引导

学生通过实际操作，理解分数混合运算的运算顺序和计算法则，从而提高他们的数

学素养。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数混合运算的运算顺序和计

算法则，能够运用分数混合运算解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过学生自主探究和合作交流，培养学生解决问题

的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学

与生活的紧密联系。

四.说教学重难点

1.教学重点：分数混合运算的运算顺序和计算法则。

2.教学难点：运用分数混合运算解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生自主探究和合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示分数混合运算的过程。

六.说教学过程

1.导入：通过一个实际问题，引入分数混合运算的概念。

2.自主探究：学生独立思考，探究分数混合运算的运算顺序和计算法则。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的探究成果，互相学习。

4.讲解演示：教师通过多媒体课件，讲解分数混合运算的运算顺序和计

算法则。

5.练习巩固：学生进行练习，巩固所学知识。

6.应用拓展：学生运用分数混合运算解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计要清晰明了，能够突出分数混合运算的运算顺序和计算法则。可以设

计一个流程图，展示分数混合运算的步骤。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂表现、练习成绩等方面进行。对于学生

的学习态度，要注重培养他们的自主学习能力和合作精神；对于课堂表现，要注重

培养他们的思维能力和创新能力；对于练习成绩，要注重培养他们的解决问题的能

力。

九.说教学反思

教学反思是教师教学的重要组成部分。教师要通过反思，发现自己在教学过程

中的不足，及时进行调整和改进。在教学分数混合运算时，教师要反思自己是否引

导学生充分理解运算顺序和计算法则，是否培养了学生解决实际问题的能力。同时，

教师还要反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣。通过

教学反思，不断提高自己的教学水平，从而更好地为学生服务。

知识点儿整理：

北师大版数学六年级上册《分数混合运算（二）》这一章节主要包括以下几个

知识点：

1.分数混合运算的运算顺序：学生需要掌握分数混合运算的运算顺序，

即先进行乘除法，再进行加减法。这是解决分数混合运算问题的关键。

2.分数混合运算的计算法则：学生需要掌握分数混合运算的计算法则，

包括通分、约分等。这些法则可以帮助学生正确进行分数混合运算。

3.解决实际问题：学生需要学会运用分数混合运算解决实际问题，如计

算折扣、比例等问题。这可以培养学生解决实际问题的能力。

4.运算律的应用：学生需要理解并掌握运算律在分数混合运算中的应用，

如结合律、交换律等。这可以帮助学生简化运算过程，提高运算效率。

5.运算策略：学生需要学习并掌握一些分数混合运算的策略，如先约分

再计算、先通分再计算等。这些策略可以帮助学生更快速、准确地解决问题。

6.检查与反思：在解题过程中，学生需要学会检查自己的计