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2022网络安全调查报告

网络平安调查报告1

一、学生上网调查

本次调查发放问卷920份，回收有效答卷920份。问卷

从以下三个部分内容绽开调查：

（一）喜爱上网的程度。100%学生都上过网；喜爱上网

的有688人，占75%；232人不喜爱上网，占25%。

（二）上网行为。有63%的学生上网主要是玩嬉戏、闲

聊交友；查资料或新闻的只占10%；其他占27%。

（三）上网自我爱护意识。65%的学生对网友约见会面

保持高度警惕，不去约见；21%的学生会告知挚友，并让挚

友陪了去；只有14%的学生会欣然前往，而且是自己单独去。

二、调查结果分析

本次调查在肯定程度上可以反映中学生应用网络的基

本状况。调查结果表明：

（一）网络在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。

（二）上网大部分是学生的一种自发行为,干脆与学习

过程或者学习任务的完成联系较少。

（三）多数中学生视上网为最好的休闲方式，可以查看

消遣体育信息、玩嬉戏和闲聊交友。上网使中学生的学习生

活受到了肯定程度的不良影响。

（四）许多学生并未将网络作为工具运用，不知如何利

用网络查找材料来协助学习。

（五）中学生沉迷网络、网络成瘾的现象不容忽视。

对中学生而言，网络很合他们的“味口”。详细表现为

独立心理与交友心理并存；求知欲强与分析力、辨别力弱并

存；消遣心理与求知心理并存的三个心理行为特点。与传统

媒介相比，网络的确有着不行比拟的优势。它囊括了以往媒

介的一切表现形式的特点，同时具备了高速性、便捷性、时

效性、互动性、虚拟性、自由性、开放性和同等性等特点。

它是满意特性化需求的媒介,为青少年供应了参加性、交互

性的技术手段,所以特殊受到青少年的青睐。网络已经与学

生的学习生活紧密相联，并且对中学生的成长影响越来越大，

主要表现在以下几个方面：

1、为中学生供应了求知和学习的广袤园地。

2、为中学生获得各种信息供应了新的渠道。

3、有助于中学生不断提高自身技能。

4、有助于拓宽中学生的思路和视野。

当然，由于网络的特点，对中学生也有一些负面影响：

1、对中学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜

在威逼。

2、使一些中学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也

使一些中学生荒废了学业。

3、网络中的不良信息和网络犯罪对中学生的身心健康

和平安构成危害和威逼。

三、建议及应对措施

面对中学生应用网络参加意识增加，但存在盲从现象；

独立意识增加，但道德自律意识亟待提高；道德相识过于感

性化，而理性程度、道德体验不足；开放意识增加，但缺乏

选择和辨别实力等方面的问题，为了学生的健康成长，社会、

学校、家庭要形成合力，共同开展好中学生的网络教化。

（一）注意思想教化，加强德育工作

在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己

主义和好用主义等西方文化垃圾汹涌而来，然而，中学生的

思想道德观念还未成熟，思辨实力较弱，大量接受这类信息，

势必影响中学生的道德观念取向，可能使他们渐渐认同西方

民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、骄傲感产生动摇，

进而动摇传统的道德规范和行为准则。网络德育作为学校德

育的延长,面对网络时代的挑战,学校要注意思想教化，加强

德育工作。

1、努力使教化者主动参加网络德育工作。任课老师、

班主任应主动通过网络与学生沟通，学会在信息的道路上与

学生打交道。

2、努力提高教化者的网络德育的素养。建设一支既具

有思想政治教化素养，同时又具有娴熟的网络技术的德育工

作者队伍。

3、努力提高学生维护网络秩序的意识。在加强基础道

德教化的基础上，使学生充分相识到维护网络秩序的重要性，

使每个上网者都能批判地对待大量的网络信息，不断提高对

网络文化的识别、自律、抗诱惑实力。

4、努力开展内容丰富、见解新奇独到、参加面广、操

作性和互动性强的网络德育活动，创建一个符合青少年身心

健康发展的中学校内网络文化环境。

5、努力建设现代化网络德育平台。网络平台不仅是一

个技术平台，而且是一个社会平台，是一个思想阵地，通过

强有力的网络环境的感染力气实现对学生的道德教化。

（二）培育独立思索实力