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第1课中华人民共和国成立
课题第1课中华人民共和国成立课型新授课
通过本课的学习，学生了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协
商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员
教学目标
会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方式，决定建立人民英雄纪念
碑。开国大典的时间、过程和盛况。
教学重点本课重点是开国大典
教学难点难点是认识新中国成立的伟大历史意义
教学设计
教师活动学生活动
1、教师可以出示讨论话题：“百年中国──1901年“百年中国──1901年的中国
的中国与2000年的中国在哪些方面有明显的不同?百年与2000年的中国在哪些方面有
巨变的主要原因有哪些?”组织学生自由发言。目的是为明显的不同?百年巨变的主要原
突破教学难点，理解中华人民共和国成立的伟大意义埋因有哪些?”学生自由发言。
下伏笔，同时激励学生的广泛参与。教师在学生谈论巨
变原因时，捕捉中华人民共和国成立是主要原因之一等学生在小组内结合课文中关于开
国大典的四幅图片，开展“接力
答案，因势利导，自然过渡到新课的教学中来。
讲述开国大典盛况”的活动，并
2、关于“开国大典盛况”，建议有条件的学校让学互相作出评价
生首先观看《开国大典》或其他资料中关于开国大典的
历史画面。了解开国大典的议程，感受当时的场景、氛
围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感。
然后让学生在小组内结合课文中关于开国大典的四幅图
片，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动，并互相作
出评价。教师注意观察各小组学生的活动，指导学生把
握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素，
同时注意观察学生对宏观场面描述方面的能力。教师在
指导学生看小字部分内容
活动结束时对各小组活动给予简要评价。
3、教师提出问题：在开国大典上，我们听到了国歌，
看到了国旗，这些新中国的象征，是如何确定下来的呢?
学生推测发表观点后，过渡到第一届中国人民政治协商
会议。
4、关于“第一届中国人民政治协商会议主要内容”。
①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。5、关于“中华人民共和国成
《共同纲领》的内容建议教师讲述。纲领规定了新中国立的历史意义”，学生讨论“中
的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位，华人民共和国成立有什么历史意
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人民是国家的主人。《共同纲领》还给新中国规定了国义”。引导学生从国内和国际两
家机关总则。《共同纲领》集中体现当时全国各族人民个方面来讨论。国内意义从近代
意志和利益，起了临时宪法的作用。以来中国革命的历程来认识，结
束了一百多年来被侵略被奴役的
②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员屈辱历史，国家独立
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