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小学作文培训公开课
语言描写
。
提示语
说话内容
标点
标点
语言描写
易老师地说：“今天学习第一课。”
动作
动作描写
老师说这句话时，身体有哪些动作？
伸出、抬起、扫视、迈开……
老师是怎样抬起头的？速度怎样？老师的步子是怎样的？
动作描写
易老师
说：“今天学习第一课。”
大步流星地走上讲台，轻轻地抬起胳膊，伸出一根手指，扫视了全班同学一眼，
神态描写
易老师说：“今天学习第一课！”
神态
神态描写
开心或者发怒时，人物的神态：
眉毛，眼睛、鼻子、腮帮、嘴巴、脸色……
以一个人发怒为例：
脸色：铁青，像锅底。
眉头：皱在一起，成了一个“川”字。
眼睛：怒目圆睁，像一个燃烧起来的灯泡。
鼻子：“呼哧呼哧”喘着粗气。
牙齿：咬牙切齿,牙齿咬得“吱吱”响。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
神态描写
易老师眉毛往上轻轻一扬，眼睛眯成了一条缝，脸上笑成了一朵花，说：“今天学习第一课。”
心理描写
现在的心情
往前想
往后想
例如：
哇，今天这个老师真可爱，笑眯眯的，像我们的老朋友一样，看来，他一定是早就听说了鹰才教育作文班的孩子们都非常聪明，那今天，我一定要好好地表现一下自己，给他留下深刻的印象，让他以后晚上做梦都笑醒！
文章如何写具体、生动
描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
景物描写
场景描写
外貌描写
具体、生动
范文
第一节作文课
窗外的阳光是那样的灿烂，风儿轻轻的抚摸着树叶的小脑袋，小草伸了伸腰杆，花儿笑的是那样的开心。
教室里安静极了，连根针掉在地上都能听见。同学们坐的端端正正，眼睛都盯着一个方向——我们教室的大门。
班主任老师说，今天有一位老师要来我们班给我们上课。这个老师是什么样的呢？他上的课好不好呢？他会不会很严格呢？我心里不断的想着。
“叮叮叮……”上课铃响了，我嗖的一下回到座位上坐好，等待着新老师的来临。这时，一位大约二十几岁，身材纤长，留着长长的头发，很是和蔼可亲的漂亮女老师大步流星的走了进来。
一眨眼的功夫她就走到了讲台中间，大家都齐刷刷的望着她。
她面带微笑的看着我们，漂亮的眼睛不停着环顾着全班同学，很是和蔼可亲。虽然我根本不认识这位老师，但是我看见她的微笑，就有种似曾相识的感觉，很是亲切。她眉毛微微的向上一扬，好像看见我们也很开心，脸上笑成了一朵花。
她扫视了全班同学一眼，缓缓的伸出一根手指说：“今天学习第一课。”她的声音是那样的甜美而有震慑力。听着她的声音，我们连大声喘气都不敢，怕惊扰了我们的课堂。
真没有想到会是这样一位亲切美丽的女老师给我们上作文课，看她干练的样子，她的课一定上的很好。这节课我一定要好好的听一听。
一场别开生面的作文课开始了………
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