《第12课即时通信》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级下册.pdfVIP

《即时通信》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次《即时通信》课程作业，使学生掌握即时通信的基

本概念，理解常用即时通信软件的使用方法，能正确运用即时通

信工具进行简单交流，培养良好的网络沟通习惯，为后续学习打

下坚实基础。

二、作业内容

1.认识即时通信：学生需了解即时通信的定义、作用及其在

日常生活中的应用场景。通过查找资料或课堂讲解，记录至少三

种常用即时通信软件的特点和功能。

2.常用即时通信软件介绍与比较：学生需要熟悉并理解微信、

QQ、钉钉等常用即时通信软件的主要功能和使用方法，同时完成

对这些软件的优缺点进行比较的报告，报告中至少包括三项关键

功能的比较。

3.操作实践：学生需完成一次使用即时通信软件进行群聊和

个人交流的实践操作，并记录操作步骤及感受。

4.安全意识培养：学生需了解使用即时通信软件时应注意的

网络安全问题，包括防范网络诈骗、保护个人隐私等内容，并撰

写一篇关于网络安全使用心得的短文。

三、作业要求

1.认识即时通信部分：学生需结合实际生活举例说明即时通

信的用途，报告需详实并附有具体资料来源。

2.软件介绍与比较部分：报告需详细列明至少三款软件的比

较内容，并能够清晰地表述出各自优劣，逻辑清晰。

3.操作实践部分：学生需拍摄操作过程的视频或截图，并详

细记录操作步骤及感受，真实反映使用过程。

4.安全意识培养部分：短文需结合实际案例，内容真实、具

体，体现学生对网络安全重要性的认识。

四、作业评价

1.教师将根据学生提交的报告内容、格式及逻辑性进行评价。

2.操作实践部分将根据视频或截图的清晰度、操作步骤的准

确性及文字记录的详尽性进行评价。

3.安全意识培养部分的短文将根据内容的真实性、具体性以

及学生对网络安全的认识深度进行评价。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行逐一评阅，并及时反馈评阅结果。

2.对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。

3.对于存在问题的地方，教师将提供改进意见和建议，帮助

学生提高作业质量。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生在《即时通信》课程中学习的

即时通信工具的基本操作，包括账号登录、好友添加、信息发送

与接收等基本功能，并能够正确使用即时通信工具进行简单的网

络交流与学习。

二、作业内容

1.实践操作：学生需在家中自主使用电脑或移动设备登录已

掌握的即时通信工具（如QQ、微信等），并完成以下操作：

（1）正确输入账号与密码，完成登录。

（2）通过搜索或扫码方式添加至少五位亲朋好友为联系人。

（3）与所添加的联系人进行至少五次文字信息交流，并尝试

发送语音或视频消息。

（4）了解并尝试使用即时通信工具中的文件传输功能，互传

至少一个文件。

2.拓展任务：在完成基本操作后，学生需探索即时通信工具

的其他功能，如群聊、公众号、小程序等，并记录下至少两项新

功能的名称及简单使用方法。

三、作业要求

1.安全第一：在操作过程中，学生需注意保护个人隐私及信

息安全，不得泄露个人及他人隐私信息。

2.独立完成：作业需学生独立完成，不得抄袭或由他人代做。

3.细致记录：对于所完成的每一步操作，学生需细致记录在

作业纸上，包括操作步骤、结果及遇到的问题。

4.按时提交：作业需在规定时间内提交给教师，不得拖延。

四、作业评价

教师将根据学生提交的作业进行批改与评价，评价内容包括：

1.操作正确性：评价学生操作步骤是否正确，是否能够熟练

使用即时通信工具。

2.功能掌握：评价学生对即时通信工具各功能的掌握情况，

是否能够探索并使用新功能。

3.记录完整性：评价学生作业记录的完整性，是否详细记录

了每一步操作及遇到的问题。

4.独立性：评价学生是否独立完成作业，是否存在抄袭或代

做现象。

五、作业反馈

1.对于完成较好的学生，教师将在课堂上进行表扬，并作为

榜样展示给全班同学。

2.对于作业中存在的问题，教师将进行针对性指导，帮助学

生改正错误，