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小班美术小鸡的聚会

第一篇：小班美术小鸡的聚会

小班美术《小鸡的聚会》

活动目标：1.尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同

的形态。

2.感受小鸡的可爱，喜欢小鸡。

重点：能用撕贴、添画的方法表现小鸡的不同形态难点：能自己

撕出较圆的两个圆活动准备：《小朋友的书。美工》

水彩笔、胶水、小筐活动过程：

（一）出示撕贴作品小鸡，激发幼儿兴趣

有一只小鸡在绿绿的草地里走来走去，哎呀！一个人玩真没劲，

要是有好朋友陪陪我那该有多好啊！小鸡想念它的好朋友了，可是好

朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸡，使它不孤单呢？

（二）引导小朋友观察小鸡的撕贴方法，教师讲解示范。

1.小朋友真会动脑筋，帮小鸡想了好多办法，那我们一起来做很

多的小鸡，为它们开个聚会吧！

2.请幼儿观察材料，让幼儿来说怎样做小鸡。3.教师边朗诵儿歌边

示范撕贴：“圆圆图形真有趣，撕撕贴贴做游戏，大大圆形当身体，

小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快快活活做游戏”。

（教师用黄色纸撕个大圆形作小鸡的身体，再撕个小些的圆作小鸡的

头）4.示范：给小鸡添画不同方向的嘴巴、眼睛

5.引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡在干什么

（三）幼儿操作。

1.幼儿撕贴，尝试用撕、贴、画的方法把“小鸡聚会”的有趣情

境表现出来。2.教师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、

不同姿态的小鸡3.请幼儿把撕贴好的小鸡剪下来，贴到草地上。

（四）欣赏交流

请幼儿介绍自己的小鸡给其他伙伴。

第二篇：小班美术《小鸡》说课稿

小班美术《小鸡》说课稿

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，

通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？下

面是小编精心整理的小班美术《小鸡》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

小班美术《小鸡》说课稿1

一、设计意图

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，

他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够

的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活

动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏

中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小班幼儿

思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我

所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音

乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自

己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看

小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小

小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正

做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运

动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。

新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够

的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动

的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让

幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢

一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动

物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴

趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突

破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

三、活动准备

为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词

内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本

次活动我作了以下准备：

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动流程

（一）引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课