2024年-幼儿园-中班歌唱活动：夏天的歌.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

中班歌唱活动：夏天的歌

放松环节：全体表演唱。

挑战2：情境表演，不同颜色的大树为知了遮凉

挑战1：幼儿与老师情境表演。

反思：反思这首歌是否会唱，哪里有困难。

范唱7－9：通过T－T、T－S众的互动方式进行情境表演，练习歌曲。

范唱1－6：通过倾听、游戏与图谱相结合的方式理解歌词。

故事

动作建议

1．“夏天的歌”：双手张开放嘴的两面，做出唱歌的状态。

2．“知了”：曲臂在侧，同时上下煽动。

3．“热的慌”：双手在脸颊旁快速振动表示很热。

4．“撑开”：双手向上张开。

游戏玩法及建议

一位幼儿扮演大树，并摆出不同的造型，另一位幼儿在唱到知了时摆知了乘凉的造型。造型的多样与丰富程度决定着该游戏的难度。

活动目标

1．初步学唱歌曲，理解歌曲中“知了”、“热得慌”、“撑开”、“凉爽”等词。

2．在教师多次范唱下形成稳定的旋律，使用图谱帮助理解歌词，并在不确定歌词时可以利用图谱帮助自己。通过反思评价歌唱中的困难与不足，逐渐形成自我监控学习进度、自我评价学习效果

的品质。

3．双角色游戏，并在“大树撑开树叶伞”和“知了伞下好凉爽”中做出相应的反应，体验游戏的快乐。

活动准备

物质准备：

1．黑板

2．歌曲的图谱

3．绿树宝宝和黄树宝宝、小知了和大树头饰。

经验准备：幼儿要有表现各种事物造型的经验。

活动过程

1．故事：你们知道“知了”是什么吗？夏天到了，天气可真热呀，知了和鱼儿都很热，他们去干什么了呢？请仔细听一听。

2．范唱1－6：通过教师范唱、图谱等方式

3．唱7：T一T情境表演游戏

执教老师当大树遮阳，配班老师当知了乘凉。（唱到“知了伞下好凉爽”时躲到大树下面）。

4．唱8：T－TS1情境表演游戏

5．唱9－11：T－S1S2TS1－S1S2S1S2－S1S2情境表演游戏

6．挑战1：唱“大树撑开树叶伞”时，绿树宝宝到圆心撑开树叶伞。

7．挑战2：黄树撑伞表演

8．全体幼儿表演唱。