第5课动荡变化中的春秋时期教案2024-2025学年统编版历史七年级上册.docxVIP

《动荡变化中的春秋时期》教案

一、课题名称

《动荡变化中的春秋时期》

二、课程课时

1课时

三、教材内容分析

教材主要讲述了春秋时期的政治、经济、军事等方面的变化。包括王室衰微、诸侯争霸、铁农具和牛耕的使用等内容，展现了这一时期社会的大变革。通过对这些内容的学习，让学生理解春秋时期在整个中国古代历史发展进程中的重要性。

四、核心素养目标

1．时空观念：使学生明确春秋时期所处的历史时空范围，了解这一时期社会变化的时间脉络，能在历史地图上指出主要诸侯国的位置。

2．唯物史观：引导学生从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度理解春秋时期的社会变革，认识到经济发展对社会变革的推动作用。

3．历史解释：让学生能够解释春秋时期诸侯争霸的原因、影响以及经济发展对社会变革的推动作用，培养学生分析历

史问题的能力。

4．家国情怀：通过对春秋时期历史的学习，激发学生对中华民族历史文化的认同感和自豪感，从历史中汲取智慧。

五、教学重点、难点

1．教学重点

春秋时期诸侯争霸的原因、过程及影响。

铁农具和牛耕的使用对农业生产和社会变革的意义。

2．教学难点

理解生产力的发展如何推动生产关系的变革，理解经济基础与上层建筑的相互关系。

分析春秋时期社会变革对中国古代社会发展的深远影响，从历史的长时段角度看待这一时期的变革意义。

六、课的类型及主要教学方法

1．课的类型：新授课。

2．主要教学方法：讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体演示法。

七、教学过程

1．导入环节（5分钟）

教学环节：

教师利用多媒体展示一幅精美的春秋时期的历史地图，地图上标注着各个主要的诸侯国、重要的山川、城池等地理

信息。

教师活动：

“同学们，大家请看大屏幕上这幅地图（指着地图），我们现在进入了中国历史上一个非常特殊的时期--春秋时期。在这片广袤的土地上，众多的诸侯国相互争战、交流，社会发生了翻天覆地的变化。大家可以想象一下，当时的人们是如何在这样的环境中生活的呢？今天，我们就一起深入探索这个动荡变化的春秋时期。”

学生活动：

学生们的目光被色彩鲜艳、信息丰富的地图吸引，开始小声地和周围同学讨论，有的学生对地图上形状奇特的诸侯国疆域感到好奇，有的学生对那些陌生的地名充满了疑问。

设计意图：

通过展示详细的历史地图，让学生直观地感受到春秋时期的历史时空环境，激发学生对这一时期历史的好奇心，为后续的学习做好铺垫。

目标达成预测：

学生能够对春秋时期的历史产生浓厚的兴趣，积极地参与到课堂学习中来，并且对春秋时期的地理环境有一个初步的认识。

2．王室衰微（10分钟）

教学环节：

教师结合课本内容，通过多媒体展示周平王东迁的动画视频，展示周王室在东迁前后的对比，包括都城的规模、管辖的土地、拥有的军队等方面。

教师活动：

“同学们，我们先来了解一下春秋时期王室的情况。大家看这个视频（播放视频），周平王东迁后，周王室的统治力发生了巨大的变化。从课本上的描述我们可以知道，东迁后的周王室管辖范围大大缩小，就像一个曾经辉煌的大家族失去了大片的领地。而且，诸侯们开始不再听从天子的命令，他们有的甚至公然违抗天子的旨意，转而依附于那些强大的诸侯。大家思考一下，为什么会出现这种王室衰微的情况呢？这种情况又会带来什么样的后果呢？”

教师给学生留出一定的思考时间，然后请学生回答问题。

学生活动：

学生们认真观看视频，结合课本内容思考问题。有的学生回答：“可能是因为周王室在战争中受到了重创，实力大减。”有的学生说：“王室衰微会导致诸侯之间的势力不平

衡，引发争夺权力的斗争。”

设计意图：

通过生动的动画视频和课本内容相结合，让学生更直观地理解春秋时期王室衰微的表现。通过提问引导学生思考王室衰微的原因和后果，培养学生的分析能力。

目标达成预测：

学生能够掌握春秋时期王室衰微的表现，并且能够分析出王室衰微的原因和可能带来的后果，理解王室衰微与诸侯争霸之间的内在联系。

3．诸侯争霸（15分钟）

教学环节：

教师引导学生阅读课本上关于诸侯争霸的内容，同时展示齐桓公、晋文公、楚庄王等霸主的画像和相关史料。

教师活动：

“同学们，现在请大家打开课本，阅读关于诸侯争霸的部分。我们再来看这些史料（展示齐桓公称霸的史料），从这些史料和课本中，我们一起分析一下诸侯争霸的原因、过程和影响。大家可以分组讨论一下，然后每组推选一位代表来发言。”

教师在教室里巡视，参与小组讨论，引导学生从不同的角度思考问题。

学生活动：

学生们分成小组，认真阅读课本和史料，展开热烈的讨论。有的小组从政治角度分析，认为王室衰微给诸侯提供了机会；有的小组从经济角度考虑，认为诸侯国经济发展不平衡导致了争霸；有的小组从军事角度探讨，认为强大的军事力量是争霸的关键。在代表发言时，有的学生说：“诸侯争霸的原因是王室衰微，诸侯势力壮大，大家都想争夺更多的土地和人口。