核心素养目标教科版科学四年级上册2.3《测量肺活量》教案（表格式 含教学反思）.docx

教科版小学科学四年级上册

《测量肺活量》教学设计

课题名

测量肺活量

核心素养

教学目标

科学概念目标

（1）肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。

（2）经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。

2.科学探究目标

（1）学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。

（2）能够对自己的测量结果进行反思、评价。

3.科学态度目标

（1）在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。

（2）能够耐心、细致地完成测量活动。

3.科学、技术、社会与环境目标

（1）意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。

教学重点

知道肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。

教学难点

学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。能够对自己的测量结果进行反思、评价。

教学方法

讲授法、实验法、讨论法、示范法

教学准备

教师准备：简易肺活量测量袋、班级肺活量统计表。

学生准备：学生活动手册。

教学过程

一、新课导入

教师询问学生最近一次测量肺活量是什么时候？数值是多少？

学生结合自身经验回答。

教师继续追问：你知道什么是肺活量吗？

学生思考并回答。

教师概括：肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。

【设计意图】

开门见山，三个问题既调动了学生的生活经验，又顺势引出了本节课的探究主题——肺活量。肺活量是一个比较抽象的概念，这里教师在解释时要相对口语化一些。

探索新知

（一）探究引入

1.教师提问：有哪些方法能比较两个人的肺活量大小？

学生小组讨论并思考。

教师邀请两名学生上台比赛吹哨子，讲清楚规则。

学生按照规则吹响哨子。

教师启发：我们怎么判断谁的肺活量更大？

学生思考并发言。

教师解释科学原理：肺活量大的人，吹哨子的时间会长一些。

（二）使用简易肺活量袋测量肺活量

1.教师谈话：接着，我们继续通过简易的肺活量测量袋来测一测。

需要用到以下材料：测量袋、吸管和回形针。

2.教师结合图式讲解使用方法：

①展开测量袋，放置好通气管。

②深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。

④读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位：毫升），这就是测得的肺活量。（此处教师重点演示如何读数）

⑤重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。

3.学生观看实验视频——测量我们的肺活量。学习完毕后，分组进行

测量和记录。

4.安排学生记录实验数据，并提醒记录的方法。

教师提问：大家在实验过程中有什么新发现吗？

学生思考并回答。

教师总结：肺活量越大，一次性呼出气体的体积也越大。

5.教师介绍其他的肺活量测量方法：

第一种：排水法

第二种：电子肺活量测量仪

【设计意图】

通过简易的测量活动，学生能学会简单测量肺活量的方法，能获取合理的数据并对数据进行统计分析。

（三）活动讨论

1.教师出示肺活量的健康数据，请学生自己比对。

提醒不达标的学生平时要经常锻炼身体，可以提升肺活量。

教师继续科普：肺活量与健康的关系，肺活量小的话，可能会有哪些健康问题。

2.教师提问：为什么参加体育锻炼能提升肺活量呢？

学生思考并回答。

教师小结：体育锻炼能让我们的呼吸肌肉更强壮，这样我们每次呼吸就能吸入更多的空气，肺活量也就变大了。

教师继续提醒：别在空气不佳的环境中锻炼身体哦！

3.教师提问：哪些活动可以帮助我们提升肺活量？

学生小组讨论并交流。

教师小结：跑步、跳绳、游泳等运动会提升肺活量，此外吹奏乐器也能提升肺活量。

【设计意图】

通过身体器官去感受呼吸的过程，真正理解一呼一吸才是一次呼吸，以及发现呼吸的大致过程和身体部位的细微变化。

【设计意图】

开展有层次的研讨活动，先引导学生关注自身的身体健康状况，再在分析参加体育锻炼能提升肺活量的原因后，合理规划自己的锻炼计划，并使他们意识到环境保护与个人健康的密切关系。

课堂总结

教师提问：本节课我们学习了哪些新的知识？

学生交流并回顾。

教师结合示意图总结：我们主要讲了什么是肺活量？怎么测量肺活量？以及如何提高肺活量？

【设计意图】

通过师生提问互动的形式，学生回顾并了解本节课的学习重点。

板书设计

课后作业

1.填空题：人一次能呼出的最大气体量就是_________。

答案：肺活量

2.判断题：肺活量的单位是毫米。（）

答案：×

3.某同学测得的肺活量是900mL，如果她要提升自己的肺活量，平时可以多()。

A.跑步

B.绘画

C.打游戏

答案：A

教学反思

在