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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
（Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.）
TheFirstPeriod（1a-1c）
Teachingaims（教学目标）
1．学会谈论个人外貌特点及性格。
2．能够运用比较级比较人与人的外貌和性格差别。
Languagepoints（语言点）
1.要求掌握以下句式：Iammoreoutgoingthanmysister.
TinaislongerthanTina
SamhaslongerhairthanTom.
ShealsosingsmoreloudlythanTara.
2．要求掌握以下词汇及短语：
outgoing,better,loudly,quietly,moreloudly,playbetterthan,both…and…
Difficulties（难点）：用比较级比较人与人的性格和外貌差别时is和has的正确运用。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandleadin（课堂热身和导入）
（1）Warmup(热身)
Beforeclass,theteacherwillplaythesong“YouandMe”byLiuHuan.LiuHuanisapopularjudgeintheshowVoiceofChinasostudentsshouldbeveryinterestedinhim.
T:Let’slistentothesongtogether.Doyouknowwhosangthesong?
S:Yes!It’sLiuHuan!
ShowSsapictureofLiuHuan.
T:Whatdoeshelooklike?Doeshehaveshorthair?
Ss:No,hehaslonghair.
(教师赶快把long,short分别写到黑板的不同部位以示意思相反)
（2）Leadin（导入）
T:Canyoutellmehowyourfriend/mother/fatherlooklike.
S1:Mymotherhaslonghair.
S2:I’mquiet.
S3:Myfriendisveryoutgoing.
(老师引导鼓励学生用尽可能多的形容词，教师按照事先的分类一一写到黑板上)
教学设计说明：从已知的知识复习开始热身，激活学生原有的关于形容词和副词的知识，归类反义词并引入新词outgoing,quiet,为接下来的内容打下基础。
2.Workon1a
T:Matcheachwordwithitsopposite.
Checktheanswers.ThenasktheSstowritedownmorewordslikethis.
教学设计说明：前面的引入已经使这一步的任务非常简单，学生很快能完成任务，教师只需直接核对答案即可。
3.Workon1b
T:Lookatthepictureonpage17.Discussinyourgroupsaboutsthyoucansayaboutthepicture.
Ssmaynoticetherearetwins.T:Howmanypairsoftwinscanyouseeinthepicture?Whoarethey?
Ssmaysaytherearethreepairsoftwins.TinaandTara,SamandTom,PaulandPeter.
T:Yes,that’sright!Therearethreepairsoftwins.Listenandnumberthepairsoftwinsinthepicture.
Afterlistening,haveSsshowtheiranswers.
ListenagainandhaveSsrepeatafterthetapetogether.
教学设计说明：引
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