田冰冰：2019-我的教育人生经历了这样五个角色…….pdfVIP

田冰冰：2019，我的教育人生经历了这样五个角色……

文田冰冰

每到年末，都带着一种强烈的愿望，回到书桌前，认认真真去回想一年

的收获。这种定期的复盘，是必要的。最厉害的人，不是那些现在就星光熠

熠的人，不是那些天赋异禀的人，而是总能在回头看和向前看的过程中快速

调整的人。

每个人在回头看的时候，或许都容易有这样一种感觉，一直连轴转，不

知自己在忙些什么。我也试着从乱花丛中找清一条曾经走过的路径，纪念马

上就要走过的40岁的日子。你也许会以为我在这里带着满载业绩而来，成

绩是记录在学校的年终工作报告中的，我更愿意在独处写作的时候，去追问

内心更加冷静的人生思考。

人到中年的时候，往往心还没有到中年，很容易在青年人的精神状态中

时，就得每时每刻去充当别人的顶梁柱和主心骨，这虽然是一件容易的事情，

但着实不是一件心甘情愿的事情。各种各样的渠道，像镜子照出我现在的脸

孔，稀里糊涂的长成一副爱工作的女强人的样子，却仍然改变不了的是，我

有一个爱生活的有趣的内里。

校长角色：

收获解决变化的智慧和韧性

常常有朋友在问我，当校长累不累？其实对我来说，没什么复杂业务。

十年的管理工作，让我早已经习惯了面对各种千头万绪，十年的国内学术交

流，也让我早已经习惯了大场面前的波澜不惊。

面对春晖的建校，相反却有很多的游刃有余，但这并不代表着处处都是

“Soeasy”。把变化作为一种常态，把适应和解决变化作为一种常态，才

有心头的格局稳定。

“价值引领，示范导行”是杭州市春晖小学鲜明唱响的管理文化。我从春晖建

校就常常跟老师们说：“最难沟通的家长，交给我。最难改变的孩子，我们一

起来。”我是这样说的，也是这样做的。承诺虽轻，落实起来却并不简单。新

校开校，柴米油盐酱醋茶，为教师们当好随身军师，常态出手热心相助，让我

有了一些午间儿童饭友，“有困难，找田校。”努力让自己成为很多老师和家

长改变困境的“靠山”，需要强大的心理韧性和思想定力。这是一个有效的自

我锻炼。偶尔的，我也会与老师面前沟通困难的家长面对面聊聊，其实也没

啥，有时不过是需要关照的“大儿童”，有时是言差语错的暂时心结，问清诉

求，打开心结，帮助解决好问题，一切都能柳暗花明又一村。对于校长来说，

更重要的是抬头看路的能力和脚踏实地的能力。春晖有春晖的挑战，如何让春

晖小学在起点阶段实现高位发展。面对这种开门办学、广纳资源的格局，如何

释放团队的最大能量，急需自我更新和主动升级。如何当好杭州滨江高质新品

的学校名片？我与春晖团队以课程项目研发为引擎，进行学生、教师、家长、

环境四类课程的团队研发，着力对课程体系的顶层设计与实践创新。以“德育

引路，学科并举”，“做实一批，再加一批”，“先做起来，再做精彩”，

“逐步开发，形成序列”的基本原则，通过模块组合、课型衔接、内外联通、

多方协作等方式，培育有潜力有创新性有领先性的课程，为未来发展清晰布

局。从我2018年6月底的接手，到同年8月1日副校长的到位，这是一个没有

给时间准备的学校，我们需要在快速行进中不断建构。感谢来自国内天南海北

的朋友持续的关注，这一年，二十多个城市的客人来访春晖，关注春晖，我们

也从阳春三月搬回主场就开始开门迎客，这种关注的步履也倒逼了团队的快速

发展。做实做稳常规规范，学科赛事多点开花，品牌建设稳步提升，又好又快

的发展速度，才是今日之春晖最令人骄傲的地方。

教练角色：

收获长三角大赛的挑战与启示

这一年经历的很多事情当中，长三角班主任基本功比赛算是耗费精力

最久的一件。

从区赛近乎垫底的成绩，给了我和璐滨极好的心态，每次加班到临赛

前12点，从不奢望第二天能拿回来什么结果。但却仍然一赢再赢，一站

到底了，春晖的丁璐滨老师拿到了长三角班主任基本功比赛两个一等奖的

第一名。

这个结果，让徐梦、李阳我们核心教练组的两位妹妹欢天喜地的收

工，我们开玩笑说——“从此以后都不再参加此类项目了，因为无论如何

都不会在此项比赛中再突破自我了。”历史不会重演，成功且做回忆，也

是一件蛮好的事情。呵呵。

这个比赛，对我来说最有锻炼点的地方，就是