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多媒体技术在医学解剖教学中的运用

摘要：多媒体技术在应用的过程中可以将文字、图片、影音等进行集合，其在

医学解剖教学中的应用能够以视频的形式来对教学信息进行传递，通过视频演示

使学生更为直观的对医学解剖过程进行了解，此种特点使得多媒体技术在现今医

学解剖教学中得到了广泛利用。并且在现代科技发展的过程中多媒体技术也得到

了极大的创新，其可以有效的改善以往医学解剖教学中实践信息不足的情况，帮

助学生更好的将医学解剖的理论知识与实际过程进行结合。

关键词：多媒体技术；医学解剖；教学模式

医学解剖教学可以帮助学生更好的了解人体形态结构，由于解剖具有较强的直观

性，因此在教学活动中应科学的对多媒体技术进行运用来改变传统的教学形式。

本文分析了在医学解剖教学中其传统教学模式存有的不足，并研究了多媒体技术

在应用中所具备的优势，在此基础上提出了在医学解剖教学中如何合理的融入多

媒体技术，达到辅助教学的目的。

一、医学解剖教学传统教学模式存有的不足分析

课堂1.形式单一

在传统的医学解剖教学中，教师大多是利用一些教学辅助的工具，比如挂图、

标本等，通过在课堂上的板书来进行讲解。这种教学方法形式过于单一，且这些

辅助用具都是重复的使用，很多教具都已经十分老旧，已经无法满足教学的需求。

学生们对这种一成不变的教学方式感到枯燥甚至厌烦，在课堂上提不起任何兴趣，

严重影响课堂的教学质量。

课堂内容枯燥2.

传统的医学解剖教学课程，教学手法单一。在课堂上，教师只是利用教具和

板书进行单纯的讲解，教师和学生之间缺乏课堂上的互动，导致课堂的氛围不高，

学生在课堂教学中没有积极性。教师对课堂的教学情况把握不足，没有很好的掌

握课堂的节凑，学生对课堂内容无法有效的理解。甚至有些学生失去了在课堂上

的学习兴趣，把主要的精力放在课下的自学上，这样就完全丧失了课堂教学的意

义。

二、在医学解剖教学中对多媒体技术的运用分析

合理1.设计教学课件

在医学解剖教学中其多媒体有技术的应用主要体现在教学课件的展示上，通

过教学课件的展示能够将教学内容更为生动形象的体现出来，为此教师在实际中

应合理的设计教学课件来保证其内容符合教学需求及学生水平，从而利用多媒体

技术达到有效辅助课堂教学的目的。并且在医学解剖教学过程中采用多媒体技术

不仅可以进行图片及视频的展示，还可以选择3D动画展示来对解剖流程进行详

细的解析，学生可以更为清晰直观的了解到课程中的重点内容，3D动画的重点展

示功能能够帮助学生对解剖知识进行更为深入的理解及记忆，使课堂教学效率得

到进一步提高。除此之外，多媒体技术能够使教师摆脱对传统教具的依赖，甚至

教师通过多媒体课件的有效利用，可以省去在黑板上的板书内容。这样的教学模

式，大大的降低了教师的工作强度，减轻了教师的负担。清晰的投影仪和音响设

备，可以使整个教室的学生都能够有效接受教师的课程讲解。

丰富课堂2.教学内容

在现今信息时代的背景下互联网、大数据的快速发展使得教学资源的共享度

不断提高，因此也为多媒体技术的应用提供了更多的资源，从而对医学解剖教学

的内容进行有效的拓展。在教学活动中教师可以利用大数据技术所提供的支持来

拓展教学中的课外内容，教师可以搜索和下载最新的医学知识，将一些具有典型

代表性的医学解剖案例来展示给学生，或者在课件的制作中选取优秀的、具备代

表性的解剖模拟视频进行演示，结合优秀案例进行课程讲解，从而突破以往教学

资源的局限性。新颖、有趣的教学内容可以充分的调动学生的积极性，使学生可

以主动的参与到课堂活动中，在丰富医学解剖教学内容的同时能够营造出更为良

好的教学氛围，达到充分的发挥出多媒体技术应用价值的目的。

进行教学资源共享3.

由于学生个人学习能力、知识基础等因素的影响，使得其在课堂中对知识的

理解及掌握水平有一定的差异性，为了帮助学生更好的学习课堂知识，教师可以

利用多媒体技术来对医学解剖教学中的资源进行共享。通常利用多媒体技术进行

课堂教学时，教师是采用电子版课件进行课程讲解，电子版课件中包含了教师对

课程重点知识的整理及总结，对帮助学生理解教学内容有着良好的帮助作用。为

此教师可以通过课程学习交流群组，将课件分享给所有的学生，使学生都能够下

载使用。学生在课下对课件的进一步学习，能够更好的对教师的课上内容进行回

忆，对于课堂知识的重点和难点做一个有效的复习，这样，才能使学生对专业课

程掌握的更加牢固。

三、在医学解剖教学中运用多媒体