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医学生创新创业课堂革命实施策略研究

摘要：在大健康时代，公共卫生工作的重要性以逐渐显现，越发受到社会各

界的关注和重视。医学生作为未来社会公共卫生领域发展的主力军，必须要具备

丰富文化学识、专业操作技能和良好职业素养，在此基础上还要具备创新创业的

意识和能力。课堂是传授理论知识和专业技能的主要阵地，医学是一门理论与实

践结合的综合性学科，院校要在反复尝试中探索医学生创新创业课堂革命的实施

策略，为医学生的未来成长和发展保驾护航。

关键词：医学生；创新创业；课堂革命；实施策略

引言：对于医学生创新创业课堂革命实施策略的研究，教师要勇敢打破思维

壁垒，突破固有思维的束缚，不要将课堂局限在线下，充分发挥现代教育技术的

优势和作用，借助信息化时代开展线上课堂。采取混合式教学方法促进创新创业

课堂的成功改革，为学生营造舒适愉悦的学习环境，打破时间和空间的局限。在

此前提下结合学生现实诉求和认知能力等综合考虑，不断探索改革课堂教学形式、

丰富课堂教学内容的思路和方法，保证职业教育创新创业课堂教学质量。促使教

师队伍向双师型转型，开辟专创融合之路，构建清晰科学的创新创业教育结构，

将案例分析、任务驱动、情景模拟等多种教学手段融入课堂。

一、医学生创新创业课堂革命的实施意义

通过探索创新创业课堂革命的实施策略，可推动医学生职业生涯的可持续性

发展，一定程度上缓解未来可能出现的就业压力。建设创新型国家是重要战略性

任务，需要每个人的共同努力和积极配合，高职院校提高对学生创新创业能力培

养的重视程度，可促使学生从一个新的视角出发审视未来发展方向，拓宽学生就

业渠道。引导学生敏锐抓住机会并做出正确选择。医学生如果具备良好的创新创

业意识，将来就有能力为创新和改善医疗卫生技术提供帮助，不仅可以体现学生

个人价值，还可以助力我国医疗卫生事业的进步。

创新创业课堂的成功改革有利于适应新时期的社会发展需要，随着综合国力

与经济水平的提升，创新成为推动国家发展和社会进步的基本素质和重要力量。

尤其是在大健康的时代背景下，人们越发关注健康问题，对医疗卫生事业发展趋

势也格外重视。通过创新创业课堂的改革与创新，能帮助医学生提前适应社会及

行业发展趋势，促使其找到途径实现个人价值。

二、医学生创新创业课堂革命实施策略

（一）构建系统性创新创业课程体系

为推动医学生创新创业课堂革命的成功性，院校要从根本上认识到构建系统

化课程体系的重要性，以标准化体系指导教师教学行为，为创新创业课堂增添生

机和活力，指导学生有效学习、良好发展。教师要设置必修课与选修课在内的系

列化创新创业课程，将其作为课堂教学内容，丰富课堂教学素材，促使医学生明

确学习目标和发展方向，在科学体系的指导下展开学习和思考，逐步提升学生创

新创业意识和能力。在此基础上教师要将线上线下课堂有机整合，充分发挥现代

教育技术优势和功能，在线上课堂中邀请专家学者、优秀教师和成功医学人员等

定期展开讲座，分享医学领域内的创新创业故事和真实经历，促使学生将讲座内

容逐渐融入到实践中，深化学生对创新创业内涵的理解和认知。在线下课堂要注

重理论知识和专业技能的教学，丰富学生知识储备、提高学生文化素养和应用能

力，在系统性课程体系的指引下，发挥混合式课堂的教学功能，助力学生全面发

展。

（二）打造具有品牌特色的第二课堂

对于医学生创新创业课堂的改革与完善，教师要充分展现第二课堂的优势，

通过丰富多样的第二课堂教学活动提升学生专业技能和职业素养，为培养医学生

创新创业意识搭建良好平台。一要积极组织学生来到社区医院学习和实践，将公

益活动与专业知识紧密结合，让学生在实践中进一步强化对医学知识的理解，深

化对医学领域的认知，提升学生技能操作水平和职业责任感，为学生未来真正走

入工作岗位奠定坚实基础。二要鼓励学生参与各类技能大赛，达到以赛促学的目

的，促使学生在技能大赛中清楚认识到自身能力的不足之处，在交流学习、彼此

促进中实现共同进步的目标。三要有组织、有计划地指导医学生参与企业实习，

在校企合作中提升学生专业能力和职业素养。院校要提前与有关医院取得联系，

达成合作关系，通过医院导师及学校辅导员的及时沟通，为医学生成长和发展制

定个性化培养方案，打造具有品牌特色的第二课堂。

（三）组织学生展开分组学习与讨论

高职院校医学专业的人数普遍较多，在创新创业课堂中为保证教学效果，推

动课堂革命的成功实施，要切实解决当前存在的问题。在大班学生授课模式无法

改变的前提下，将学生科学分组，以小组合作学习