初级中学信息技术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初级中学信息技术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）

题目：以下哪种技术不属于信息技术领域？

A.人工智能

B.生物技术

C.语言学研究

D.数字信号处理

题目：关于操作系统的描述中，以下哪项是不正确的？

A.操作系统是计算机硬件与软件之间的桥梁。

B.操作系统的主要功能是管理计算机资源。

C.操作系统只能运行在PC机上，不能运行在智能手机上。

D.操作系统提供了用户界面以方便用户使用计算机。

在信息技术课程中，关于“算法的描述”，以下哪个说法是正确的？

A.算法是解决问题的方法和步骤

B.算法可以没有输出

C.算法必须使用编程语言来实现

D.算法是计算机程序的全部内容

在初中信息技术课程中，关于“因特网的应用”，以下哪个选项是不正确的？

A.因特网极大地丰富了信息资源

B.电子邮件是一种安全的通信方式

C.搜索引擎可以帮助我们快速找到所需的信息

B.搜索引擎可以帮助我们快速找到所需的信息

5.（题干）信息技术课程的基本理念是培养学生的信息素养，具体包括信息获取能力、信息分析能力、信息安全意识以及信息社会的什么能力？

选项：

A.信息交流能力

B.信息理解能力

C.信息制造能力

D.信息交流技巧

6.（题干）在信息技术教学中，对于网络模块的学习内容应该着重引导学生关注哪些方面？下列选项中不是教学重点的是：

选项：

A.计算机网络的基础知识

B.网络文化的不良影响

C.网络资源的利用与获取

D.网络安全的防范意识与措施

在信息技术课程中，关于“流程图”的描述，以下哪项是正确的？

A.流程图通常用于表示系统的逻辑结构

B.流程图只能用于表示数据的流动

C.流程图不能包含处理步骤

D.流程图只能用于表示数据存储

在初中信息技术课程中，关于“电子表格”的描述，以下哪项是正确的？

A.电子表格只能用于数据处理和分析

B.电子表格只能用于制作图表

C.电子表格可以用于制作数据库

D.电子表格不能包含多媒体内容

在信息技术教学中，关于网络协议的理解，以下哪项描述是正确的？

A.网络协议是网络设备之间沟通的桥梁，不涉及到数据传输过程。

B.网络协议是一套通用的规则，规定了计算机之间如何交换信息。

C.网络协议只存在于广域网中，局域网不需要网络协议。

D.网络协议是固定的，无法根据网络需求进行更改或调整。

在初中信息技术课程中，关于计算机硬件和软件的关系，以下哪种说法是正确的？

A.硬件和软件是相互独立的，没有关联。

B.软件是硬件的附属品，只能依附于特定的硬件平台运行。

C.硬件是软件的基础，软件必须依赖硬件才能运行。

D.软件和硬件的发展速度不同步，两者之间没有相互影响。

在Word文档中，若要插入图片，可以执行的操作是（）。

A.单击“插入”菜单中的“图片”选项

B.单击“插入”菜单中的“图片”选项，选择“来自文件”

C.单击“插入”菜单中的“图片”选项，选择“屏幕截图”

D.单击“插入”菜单中的“图片”选项，选择“剪贴画”

在PowerPoint中，若要设置幻灯片的切换效果，可以执行的操作是（）。

A.单击“设计”菜单中的“切换效果”选项

B.单击“动画”菜单中的“切换效果”选项

C.单击“幻灯片放映”菜单中的“切换效果”选项

D.单击“视图”菜单中的“切换效果”选项

在初中信息技术课程中，关于“流程图”的描述，以下哪项是正确的？

A.流程图通常用于表示数学中的方程式

B.流程图只能用于表示数据的流程

C.流程图可以清晰地展示任务的逻辑顺序

D.流程图与算法设计无关

在设计一个简单的计算器程序时，以下哪项不是必要的步骤？

A.设计用户界面

B.编写处理用户输入的代码

C.实现计算功能

D.计算机编程语言的选择

在Excel中，若要统计某一列数据的分布情况，可以使用以下哪种函数？

A.SUM

B.AVERAGE

C.COUNT

D.MAX

二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第一题

在初中信息技术课程中，关于“流程图”的表述，以下哪项是正确的？

A.流程图通常用于表示系统的逻辑结构

B.流程图只能用于表示数据的存储方式

C.流程图不能清晰地表示算法的逻辑结构

D.流程图只能用于表示数据的处理过程

第二题

一、题目

在初中信息技术课程中，关于“数据管理与分析”的教学目标设定，以下哪项描述是正确的？

A.知识与技能：学生能够理解并掌握基本的数据管理方法。

B.过程与方法：学生通过实际操作，学会使用Excel进行数据处理和分析。

C.情感态度与价值观：培养学生的数据意识和数据分析思维，增强信息安全保护意识。