一年级语文：an、en、in、un、ün第二课时.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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an、en、in、un、ün第二课时

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

小学一年级语文教案

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精品教学设计

an、en、in、un、ün第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析

《aneninunün》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。本课包括四部分内容。

第一部分是五个前鼻韵母aneninunün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。第一幅画用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三

幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊

子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示ün和yun的音。

第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与aneninunün的拼音，巩固新学

的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。（2）看图读音节，培养学生认识

事物、准确拼音的能力。

第三部分是看图认字读韵文。配有一幅山区田园图。几座连绵起伏的山，一片水田的提

示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。“树林”占去图上大块画面，提

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示“片”字的用法。

第四部分是一首儿歌，配有图画。随儿歌学习“风、云、她”三个字。

教学目标

1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。

2、认识5个生字，正确朗读句子。

教学重点、难点

准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时

的教学难点。

教学理念

语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等

中的首席”。在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习

方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评

价，并促进评价的内在化。

教学过程

一、活动一：队列训练，复习拼音。

谈话：小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋天，秋高气爽，正是郊游的好机会。我

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们的拼音朋友们在家里可呆不住了，今天，他们决定出去走走。瞧，第一队出来啦！

1、师边贴卡片生边读：anüninenun

师：这一队的队长就是我们全班小朋友，对于这样的排队顺序，你们满意吗？

师：谁来整队？

一生上台按顺序排列字母。

师：来，点点名吧！

生齐读。

(生读一个字母，师拿掉一个字母。)

师：这一队叫什么队？

2、师：这一又是什么队呢？出示yinyunyuan

师：他们的名字谁会叫？

生：整体认读音节队。

生开火车读。

3、秋天，很多果子熟了，你看老师黑板上的一棵苹果树就结了14个红通通的苹果，小

朋友想摘吗？只要你把苹果上的音节读对了，老师就把苹果摘下来送给你。(指名生读苹

果卡片)。

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过渡：有个小朋友叫丁丁，他听说朋友们都出去玩了，也吵着要妈妈带他出去玩儿。可

是丁丁有个坏习惯，总是把学习用品乱丢。妈妈说：“好的呀，那你赶快把学习用品整理好

吧。”

二、活动二：整理书包，巩固拼读。

师：丁丁有哪些学习用品还没整理好呢？我们的小组长知道。

小组长快拿放在你课桌内的信封，把里面的卡片拿出来，先让自己组内的小朋友读读拼

拼，读好之后，小朋友们还可以到其他组去看一看，读一读。

1、出示音节词：zhuanbidaozidianwenjuheqianbiyuanzhubixieziben

小组交流—全班交流

2、师：丁丁就有这么一个坏毛病，总是乱丢东西，这回他好不容易把学习用品找了回

来。（帖出图片）让我们帮他清点一下，找齐了没有。

指名一小组上来贴音节。

师：找齐了没有？

师：于是丁丁就把什么？（手指卡片，生答：铅笔、圆珠笔、转笔刀）

师：放进哪里？（文具盒）。

师：然后，连同字典（生）和写字本（生）一起放进书包里。

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过渡：看到丁丁这么快就整理好了书包，妈妈很高兴，很快就带丁丁到了郊外。（出示文

中插图）

三、看图说话，学词学句。

1、展现在