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北师大版六年级数学上册教学及提优补差计划

教学计划应正确处理学科课程、综合课程及活动课程之

间的关系，必修课与选修课之间的关系。下面是为大家收集

的六年级数学上册教学及提优补差计划，供大家参考。

一、学生情况分析

本班共有学生55人，其中男生23人，女生32人，学生的

听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力

强，学习有方法，学习兴趣浓厚;少部分学生表现为学习目

的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去

年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练

与提高。故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体

学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。

二、教材分析和教学目标

(一)数与代数

1.第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习

中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之

几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有

关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的

能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2.第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经

历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除

法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会

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运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意

义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比

的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

(二)空间与图形

1.第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活

实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到

同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质

特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，

通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长

和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与

绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设

计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过

观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合

具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识

来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合

圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过

程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的

积极情感。

2.第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，

通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转

制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的

变换过程，发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称

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图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称

在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图

形世界的神奇。

3.第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学习中，能

正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形

(5个小正方体组合)的形状，并画出草图;能根据从正面、侧

面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，

进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能

根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这

个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、

视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范

围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解

释生活中的一些现象。

(三)统计与概率

第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，通过投球

游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折

线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根

据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数

据;能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判

断和预测，与同伴进行交流。

(四)综合应用

本册教材安排了三个大的专题性的活动，即“数学与体