第二单元分数乘法《稍复杂的分数乘法实际问题》教案 .pdfVIP

第二单元分数乘法《稍复杂的分数乘法实际

问题》教案

一、教学内容

本节课选自《数学》五年级第二单元“分数乘法”，主要围绕稍复杂的分数乘法实际问题“”展

开。内容包括：

1.掌握分数乘法的运算规则；

2.解决一些涉及分数乘法的实际问题，例如：计算物品的价格、分配物品等；

3.能够将实际问题抽象为分数乘法运算，并进行计算；

4.理解分数乘法在实际生活中的应用，培养学以致用的能力。

本节课将通过讲解、例题演示、小组讨论和练习等形式，帮助学生掌握稍复杂的分数乘法实

际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的数学抽象能力，使其能从实际问题中抽象出分数乘法模型，理解数学与生活

的联系；

2.培养学生的数学运算能力，熟练掌握分数乘法的运算规则，解决稍复杂的实际问题；

3.增强学生的数学推理能力，通过分析问题、探讨解题方法，培养逻辑思维和批判性思维；

4.提高学生的数学应用意识，将所学的分数乘法知识运用到实际情境中，解决生活中的问

题；

5.培养学生的合作意识，通过小组讨论与交流，学会倾听、表达和协作。

本节课将紧扣新教材要求，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高解决

实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数乘法运算规则的掌握：理解并熟练运用分数乘法法则，解决实际问题。

举例：计算购物时，折扣与原价的乘积；计算分配问题时，总量与分配比例的乘积。

（2）将实际问题抽象为分数乘法模型：从实际问题中提取关键信息，构建分数乘法运算式。

举例：购物时，将折扣（如8折，即80%）与原价相乘，得到实际支付金额。

（3）分数乘法在实际生活中的应用：将所学知识应用于解决生活中的问题，体会数学与生

活的联系。

举例：计算家庭聚餐时，人均消费；分配物品时，按照比例计算每个人应得的份额。

2.教学难点

（1）分数乘法运算的符号处理：在分数乘法中，尤其是在实际问题中，正确处理乘号、分

数线等符号。

举例：解决分配问题时，正确表达总量的分数线与分配比例的乘积。

（2）解决含有多个分数的实际问题：分析问题中的多个分数关系，构建正确的运算式。

举例：购物时，同时涉及折扣、税费等多个分数，如何将它们组合成正确的运算式。

（3）分数乘法运算中的约分：在计算过程中，能及时识别并约分，简化计算过程。

举例：在计算过程中，遇到分子与分母有公因数时，如何进行约分。

（4）分数乘法运算中的小数处理：在涉及小数的分数乘法问题中，如何正确处理小数点。

举例：计算购物时，折扣为小数（如0.9）时，如何将其与原价相乘，得到正确的实际支付

金额。

本节课的教学难点与重点将围绕分数乘法运算的规则、实际问题抽象、符号处理、约分和小

数处理等方面展开，通过讲解、例题演示、练习和反馈，帮助学生扎实掌握分数乘法知识，

提高解决问题的能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《稍复杂的分数乘法实际问题》这一章节。在开始之前，我

想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物品打折后价格的情况？”

这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索分数乘法在实际问题中的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数乘法的基本概念。分数乘法是指将两个或多个分数相

乘的运算方法。它在解决生活中的比例、折扣等问题中起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，一件衣服原价为200元，打8折

后的价格是多少？通过这个案例，展示分数乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决

问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数乘法的运算规则和将实际问题抽象为

分数乘法模型这两个重点。对于难点部分，如分数乘法中的符号处理和约分，我会通过举例

和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数乘法相关的实际问题，如购物

折扣、分配物品等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，让学生们计算一件

衣服打8折后的价格，并实际计算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时1