第2单元 我们周围的空气 .pdfVIP

第二单元我们周围的空气

课题1空气

第1课时空气是由什么组成的

知识与技能

1．了解空气的主要成分。

2．初步理解什么是纯洁物、混合物，并能区分一些常见的纯洁物和混合物。

过程与方法

通过对“测定空气里氧气含量〞的实验操作，了解空气的组成。

情感、态度与价值观

通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事

求是的科学精神和态度。

重点用探究的方法测定空气中氧气的含量。

难点纯洁物和混合物的概念及区分。

共2课时

多媒体、燃烧匙、酒精灯、集气瓶、水、火柴、烧杯、玻璃导管、红磷。

一、导入新课

师：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索

空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！

二、推进新课

[过渡]17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通

过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到空气的复杂性。其中，最有名的是

法国的化学家拉瓦锡，他借助天平，以液态的金属汞作为研究对象，用定量的方法最终研究

出了空气的成分。

探究点一拉瓦锡探究空气成分的实验

[图片展示]

1.实验一〔如下图〕

【实验步骤】把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。

【实验现象】一局部的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。

【实验原理】汞+氧气氧化汞。

【实验结论】容器里空气体积差不多减少了1/5。研究剩余的4/5体积的气体，发现这局部

气体既不能供应呼吸也不能支持燃烧，他误认为这些都是氮气。

2.实验二

【实验步骤】把汞外表上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。

【实验现象】红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。

【实验原理】氧化汞汞十氧气。

【实验结论】氧化汞加热分解生成的氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的气体的体积。

[分析]拉瓦锡最早用实验得出了结论：空气是由氧气和氮气组成的，氧气约占空气总体

积的1/5。

归纳总结

拉瓦锡测定空气成分的实验，优点：科学家用严肃认真的科学态度进行反复的实验。缺

点：实验时间的较长，操作装置比拟复杂，且实验过程中对环境有污染。

探究点二空气成分的实验

1．实验原理

利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的

作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积

引导学生观察教材[实验2—1]所需的仪器，并组织学生答复以下问题：

2、实验用品

(1)仪器的名称；集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精

灯及火柴

(2)药品：红磷、水

3、实验步骤

①连接装置并检查装置的气密性；

②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；

③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；

④燃烧结束并冷却至室温后，翻开弹簧夹。

3、实验现象

①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；

②冷却后，翻开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空

气总体积的1/5。

点燃

4、实验分析:红磷＋氧气――→五氧化二磷

5、实验结论:空气中氧气约占空气总体积的1/5。

1

[提问](1)根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占，而在我们的实验中，为什么气体减少的

5

1

体积小于？试分析可能的原因有哪些。

5

(2)红磷熄灭，瓶内还有没有剩余