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九年级数学上册第24章解直角三角形24.4解直角三角形第2课时俯角和仰角的问题教案新版华东师大版.docVIP

九年级数学上册第24章解直角三角形24.4解直角三角形第2课时俯角和仰角的问题教案新版华东师大版.doc

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    第2课时俯角和仰角的问题

    1．理解仰角、俯角的含义，精确运用这些概念来解决一些实际问题．

    2．培育学生将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的实力．

    重点

    理解仰角和俯角的概念．

    难点

    能解与直角三角形有关的实际问题．

    一、情境引入

    老师展示课件，引出问题．

    如图，为了测量旗杆的高度BC，小明站在离旗杆10米的A处，用高1.50米的测角仪DA测得旗杆顶端C的仰角α＝52°，然后他很快就算出旗杆BC的高度了．(精确到0.1米)

    你知道小明是怎样算出的吗？

    二、探究新知

    老师结合展示的引例，结合图片，引导学生视察，分析，归纳仰角、俯角的概念．

    想要解决刚才的问题，我们先来了

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