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时评类作文写作方法

时评类作文写作方法

时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生

的一件事发表自己看法的文章。那么，时评类作文的写作方法有哪些？

时评类作文的写作方法

（1）写时评的方法

一要学会就事说理。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现

象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。写时评，最需要的是集

中精力对所评之事作出分析思考，形成自己的看法。评事可以有多种

思考，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。评“事”以不

限于一点或一个角度上，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必

须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。

二要为自己的评判写出分析和理由。时评，不但要写出自己怎么

看，还要写出自己这些看法的依据和理由。评事要言之有理、言之有

据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的

效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的

时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以

怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。它时评不应该只是新闻的

延展，它的主体态度可以更宽厚一些。

①叙事议论不蔓不枝。

举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确

定中心句的依据。

②论点方面。要做到论点明确，开门见山，开宗明义，才能有的

放矢。

③论据方面。关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，

论据新颖，为论点服务。

④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般

可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，

意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有

力的论证。

⑤语言方面。中学生要有属于自己的真的语言。真的语言，应该

能让人感觉到一个“活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段

的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。

⑥行文要规范。行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部

分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，

不要再等到结尾再提。本论部分里面，应该把握几点。第一，用正面

的事例来支撑观点。第二用反面的事例，从另一个角度来证明自己的`

观点。第三除了正反事例以外，要联系现在生活的实际。第四是深。

我们用正例、反例，联系生活实际的情况下，要注意时评是说理文，

我们要说清楚为什么，这是深层的要求，拿正例、反例和生活实际不

断和中心论点挂连起来。

（2）基本思路：

第一步：引述材料，摆出现象。

第二步：从现象中提取论述的观点。

第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运

用各种论证方法

第四步：总结全文，提出倡议。

（3）几点要求

①写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。写

时评没有激情，温吞水是不行的。充满激情，就是时评的写作要如同

天然气和石油的井喷一样，而不能是温良恭俭让，或是吞吞吐吐、半

推半就的，更不能是像挤牙膏、挤胶水一样地硬从软管里挤出来的。

那样是写不出更写不好时评的。大凡我们写文章，尤其是写作时评一

类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的

人、事、物、矛盾、问题、现象等等东西。

激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的

阐释，这是非常必要的。时评说到底还是讲道理的文体，属于议论文

的范畴，就是要摆事实、讲道理。是动之以情，晓之以理。

②时效性。从新闻评论的传播来看，时评的时效性要求应该更高、

更严一些，大都是随新闻事件或新闻报道而随时播发的，有的甚至还

会早于新闻报道播发，以抢占舆论引导的制高点。总之，就是要求能

及时、随时、即时发表评论。

③针对性。就是所论何来？是冲着什么来的？是否有的放矢的问

题。要求是“缘事而发”“抓住新闻事件，紧扣时代脉搏”“针对性

强”。

时评类作文例文

“信春哥”这个词语自2009年起从网络兴起，至今已流行了一年

多，李宇春等人所刮起的“超女风暴”使全国无数群众疯狂，但是，

这充其量只能成为人们茶余饭后的谈资罢了。然而，“李宇春上北大

讲坛，师生追星近2小时”这条新闻使我一时语塞、惊讶、乃至愤怒，

北大，作为全国最好的学府，你没有理由去“信春哥”。

首先，我想问，李宇春何德何能，居然能登上北大