2024-2025年历史必修上册第2课 诸侯纷争与变法运动(带答案) .pdfVIP

第2课诸侯纷争与变法运动

基础过关练

知识点一列国纷争与华夏认同

1.春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”“国异政教，

各自制断；上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起”。由此可见，

当时()

A．各国混战冲击礼乐制度

B．华夏认同观念得到加强

C．新的生产关系得以确立

D．中央集权体制遭到挑战

2．华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破

“邦国”“宗族”壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大

变化。这一现象()

A．体现了同源共祖意识的萌生

B．有利于华夏认同观念的形成

C．加速了西周宗法制度的瓦解

D．导致了诸夏蛮夷界限的消失

知识点二经济发展与变法运动

3.进入春秋以后，郑国开垦了“蓬蒿藜藿”之地；晋国开垦了狐狸豺狼所居的“南鄙之

田”；宋郑之间的“隙地”(可垦而未垦之地)，也在被压榨的奴隶的辛勤劳动下开垦出来。

上述现象出现的根本原因是()

A．奴隶制度逐渐发展成熟

B．土地国有制度的瓦解

C．畜力与铁制农具的使用

D．个体小农经济的形成

4．商鞅在变法中提出了“废除世卿世禄制，建立论功行赏的赐爵制”“重农抑商，奖

励耕织”等措施，这有利于()

A．强化对基层社会的管理

B．推动新的社会阶层出现

C．阻断旧贵族的上升通道

D．促进分封制和井田制的瓦解

知识点三孔子和老子

5.孔子提出，“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。

下列说法正确的一项是()

A．强调教育必须将道德教育放在首要地位

B．道德教育的主要内容是“礼”和“仁”，强调“学思结合”

C．教育的目的是要培养出有社会责任感、能承担社会职责的有才能的人

D．将学到的知识运用于社会实践

6．老子在《道德经》中指出：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这反映出《道

德经》()

A．奠定了中国哲学的基本原则

B．凝聚了诸子百家的思想精华

C．渗透了对自然规律哲学思考

D．体现了旧贵族阶层政治诉求

知识点四百家争鸣

7.春秋战国时期，各个学派都著书立说，议论政治，既相互影响，又相互批判，出现了

“百家争鸣”的局面。各家本质上“争”的是()

A．国家的治理方略B．国家统一的方式

C．国家最高统治权D．单纯的学术问题

8．在春秋以前，“子”原为天子所属的卿的尊称。到春秋、战国之际，由于士的社会

地位提高，著书立说和聚徒讲学之风兴起，“子”便成为著名学者的尊称。以下关于诸“子”

的叙述符合史实的是()

A．老子是道家学派的创始人，主张“节葬”“节用”

B．孔子主张“仁”与“礼”，“仁政”是其思想的核心

C．墨子是战国墨家学派创始人，主张“非攻”“尚贤”

D．韩非是战国末期法家思想集大成者，主张“制天命而用之”

[答题区]

题号12345678

答案

拓展培优练

1．[2023山东日照·高一期末]以下文字节选于某位学者的著作。文中的“政治格

局”()

当西周王朝处于风雨飘摇之时，社会正酝酿着巨大的变革。从春秋时代开始，这场变革

在政坛上就以霸权迭兴的场景，雄贯古今般地呈现在人们面前。霸权迭兴打破了政治格局。

A．实现了中央权力的高度集中

B．是贵族政治的重要体现

C．解决了统治阶级内部的矛盾

D．维持了政局的长期稳定