第2.5课 可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）-教学设计 北师大版数学一年级上册2024.pdf

教学设计

课程基本信息

学科小学数学年级一年级学期秋季

课题《可爱的小猫》

教学目标

1.学生结合“小猫吃鱼”的情境，探索并理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固

对减法的认识。

2.学生能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系，形成初步

的数感和运算能力。

3.学生进一步感受数学与生活的联系，体会加与减的意义，提高学生表达能力。

教学内容

教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。

教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。

教学准备

计数器

教学过程

【情境引入】

有一只可爱贪吃的小花猫在正在吃鱼呢？谁能试着把这四幅图里的故事讲一讲？

【新知探究】

1.请你用算式把刚刚同学们讲的故事表达出来，并解释算式的含义。

2.理解得数是0的减法算式的意义。

3.拨珠子，理解加法算式和减法算式之间的联系。

4.进一步理解有关0的加法和减法算式的意义。

5.看图列算式并解释算式表示的意义，进一步体会加法与减法的互逆关系。

【巩固练习】

1.先说一说数学故事，再列出算式。

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2.请你说出算式及解决的数学问题。

【收获小结】

【拓展提高】

小朋友们，如果小猫吃了更多的鱼，我们可以怎样计算呢？请同学们课后去说一说。