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2024年秋季中学德育工作计划

秋季中学德育工作计划1

一、指导思想

认真总结上学期德育工作的经验与不足，以学校国家级课题研究为载体，以“融”文化为

核心内容，以培养学生“学会生活，学会做人”为工作目标，通过优化班主任管理模式，以提升

班主任班级管理水平，提高德育工作实效。通过强化学生行为规范养成教育，以培养学生良好行

为、心理品质，为学生健康成长做贡献。

二、德育工作目标

1、紧扣学校“融”文化思路确立学校申报区德育特色品牌的主题，从校本课程、系列活动、

社团活动等多方面积极准备材料。

2、与学校各部门通力合作，举办好雕庄中学首届科技节。

3、抓好学生良好行为规范的培养，重塑我校学生文明行为的优良传统。

4、以区“我爱我班”班级文化建设工作为出发点，做好班集体建设工作，狠抓各班班风、

学风的落实情况，使班风、学风真正为班级服务，真正能起到引导、规范学生的作用。

三、工作重点

(一)加强班主任队伍建设，力争打造一支高素质、强能力的德育队伍

1、重视理论学习，组织班主任学习天宁区教育文体局下发的《关于进一步推进中小学班主

任队伍建设的实施意见》为主的有关文件与法律法规，进一步明确班主任工作的职责与任务，提

高班主任专业素养，增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。

2、结合班主任例会，组织班主任积极参加各类形式的培训活动，如读书活动、案例分析、

经验交流、校本研修等，引导所有班主任在学习状态下工作，在研究状态下提高，夯实我校班主

任队伍建设基础。

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3、不断完善学生评价班主任工作细则与班主任工作量化考核制度，开展校优秀班主任评比

活动，激发班主任工作热情。

4、强调班主任工作的责任与奉献意识，按时到岗、下岗，不定时巡视班级，检查课间学生

行为、卫生习惯等，及时了解班级动态，处理好班级的日常工作;强调班主任工作的大局意识和

协同意识，积极配合任课教师，参与各科的教学管理。

5、落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。①上好每周班会课，做到

有计划、有教案、有实效。每学期精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做

好班会记录;②有的放矢地建立“后进生”的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教

育，进行帮教工作，减少违纪现象。③认真做好各种形式的家访工作，积极争取家长对学校工作

的支持配合。每学期班主任要完成班级学生50%的家访工作，并及时记录反思。本学期每位班

主任必须撰写家访故事。④认真填写好《班主任工作手册》，注意教育工作资料的积累和经验总

结。⑤指导班委会和团队工作，通过组织学生参加各类活动，增强班级学生的`规则意识，责任

意识和集体荣誉感。⑥做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地

评定学生操行，向学校提出奖惩意见。

6、加强控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，做到让学生“进

得来、留得住、学得好”，力争做到百分之百无流生。

7、深入进行德育科研探索，本学期要抓住国家级课题中的关键词与学校“融”文化的核心

理念，把学校特色、国家级课题、学生规范三者有机整合，开展切实有效的德育科研探索，从建

立校本课程、开展各类主题活动等积极为争创区德育品牌项目做准备。

(二)结合各年级德育目标，有重点、有计划、有措施地加强学生队伍建设，力争培养一批讲

文明、懂感恩、守诚信、知负责的现代小公民。

1、紧抓学生行为规范教育不放松。开学之初，要求各班组织学生对《中学生守则》、《中

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学生日常行为规范》以及我校行为常规教育内容进行再学习;通过开展雕庄中学“开学十日竞赛”

活动，力争更好更快规范学生行为，正常班级管理。具体做好以下几方面工作：(1)从小事做起，

从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底;(2)要深入学生，了解学生，使养

成教育具有针对性;(3)要充分发挥学生骨干的带头作用，尝试学生自主管理模式。

2、加强督促检查评比。“校文明创导小组”检查与行政值班双管齐下，加强班集体建设，

坚持“卫生流动红旗”、“月文明班级”以及“校文明班级”等的评比考核活动，在竞争环境中

实行动态管理，以促进学生文明行为习惯的养成。

(三)整合德育资源，扎