人美版中学美术八年级下册《版画》单元作业设计 (含设计意图8页).pdfVIP

人美版中学美术八年级下册《版画》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术八年级第二学期人美版版画

单元√自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1《单色版画》第一课时《单色版画》

课时信息

《一版多色版画》第二课时《一版多色版画》

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二、单元分析

（一）课标要求

版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接型的绘画形式，通过制版与印刷

水完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见

的一种艺术形式，对学生认识绘面的广泛性具有重要作用。

《版画》属于“造型•表现”学习领城。《美术课程标准》对学生在造型元

素和形式原理这些绘画语言，以及材料运用上都有明确的要求。本课着重让学生

理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中，引导学生运用

绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动

手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。

《单色版画》和《一版多色版画》內容既相互联系，又有梯度和层次。两课

内容同为凸版画，但在材料和技法上有所不同。学生可选择写实、变形和抽象等

表现方式，运用不同技法尝试进行单色和多色版画的创作。《单色版画》注重面

面中黑、白、灰关系和版材肌理的美感，而《一版多色版画》更注重运用色彩表

达思想和情感。

色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用。色彩绘画，如油

面．水彩面、水粉画，可以利用多个色相进行调色来绘制，最终得到千变万化、

2

丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特

殊要求，对色彩进行概括、归纳，在整理、归纳后确定最终印刷的色相，通过制

版、印刷完成的平面给画作品，效果相对单纯，富于装饰性。学习色彩版画可以

提高学生归纳色彩、简洁造型的能力，促进学生对美好事物的感受力和表现力，

帮助学生提高审美情趣和创造力。

（二）教材分析

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平

面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特

点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版西

的学习，给学生提供一个实践、探究的空间，这些都有助于培养学生勇于实践和善

于实践的心理品质，养成耐心细致、持之以恒的学习态度。色彩版画与色彩绘画的

不同之处在于色彩的处理与使用上。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归

纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，

过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了

解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水

平。《一版多色版画》与《单色版面》一课有着密切的联系，是上一节课程的延伸，

两课共同组成一个小单元。课程中美术语言的运用贯穿始终，激发学生自由表现、

大胆创造，学会外化自己的情感和认识。

（三）学情分析

八年级的学生己经具备了一定的知识储备，对造型和色彩知识有了一定的了

解，且这个阶段的学生渴望老师对自己的肯定，敢于表现自己，展示自己。由于

每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实

际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分

学生能够，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的版画制作技法。