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教科版三年级上册《天气》单元1.我们关心天气教学设计及反思
单元《天气》课题1.我们关心天气课时1
核心概念10.地球系统
学习内容10.1.天气和气候
及要求①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样；知道天气是一个
地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；认识到天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾
害。
教学目标
科学思维
通过对各种天气观察进行交流和分析，能正确对天气现象做出分类。
探究实践
通过观察、查阅资料等方法收集天气信息，记录天气日历。
态度责任
通过观察和记录天气，感受天气的多样性，体会天气影响着我们的生活，养成关心天气的习惯。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
通过观察，知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
1
教师：课件优化件；黑盒、学生实验器材一套，班级记录表。
教学准备
学生：水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子、实验记录单
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
同学们好！从今天开始，我们将要一起来探究天气。1.和学生简单互动
上课仪式拉近距离。2.让学
生意识到进入上课
状态。
揭示课题（预设5分钟）
1.同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天都会关心一件相
同的事情（ppt出示24小时天气预报背景图）。（预设：天气）
一、导入2.提问：旅途中为什么大家都会关心天气？（预设：冷了要多穿衣服，下雨要带
伞……）
提问：平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？
3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？（预设：非常重要。）
4.揭示课题：我们关心天气（板书）。
感受天气的多样性（预设10分钟）
[材料准备：晴天长城和雪天长城的照片各一张，12月黑龙江和12月海南的照片各一
二、探索
张；天气现象分类单每组一份]
1.提问：上上学期在各种各样的天气一课中，我们已经知道了哪些天气现象？（生自
2
由回答，师板书出示。）
提问：生活在杭州，你还遇到过哪些天气现象？（生自由回答，师板书出示。）
2.出示照片：晴天的长城，雪天的长城；12月的黑龙江，12月的海南。
提问：观察照片，
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