二年级音乐下册第三单元时钟滴答钟教案苏少版.doc

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《钟》

教学内容：

唱《钟》。

教学目标：

能用自然、欢快的声音演唱《钟》,能听辨出“×－”、“××××”等简单节奏。

教学重难点：

1、学会演唱歌曲《钟》。

2、用“当—”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲。

教学准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、导入师：刚刚我们用不同的动作表现了乐曲。在那么多钟表中,让老师印象最深的是大摆钟和小闹钟的声音。小朋友能有节奏地模仿它们说话的声音吗？（节奏）（学生先自己练练,再找表现好的示范。）

二、学习歌曲《钟》

1、初听歌曲旋律。

师：小朋友刚才有节奏的模仿了大摆钟和小闹钟的说话。听,钟表们为大家唱起来好听的旋律！

师：这段旋律一共有四句,第一种种唱了两句旋律,第三句旋律是大摆钟唱的,最后一句是调皮的玩具钟唱的。我们再来听一听。

2、模唱歌曲。

师：请小朋友用“la”跟老师的琴声唱一唱。注意小闹钟唱了两行旋律。学生跟老师琴声唱旋律。

师：第3行旋律是大摆钟唱的,我们可以唱得稳重、连贯一点。

师：最后一行是调皮的玩具钟唱的,大家可以唱得欢快一点。

师：现在四句旋律我们都学了,你能跟琴声连起来唱唱吗？注意听老师的前奏。学生跟琴唱旋律。

师：小朋友唱得真准确。我们加快速度再试试？

3、学唱歌词。

师：他们到底在唱些什么呢？小朋友来听听。

师：原来“当……”早上的七下钟声提醒爸爸妈妈去上班,小朋友要上学了。那我们把歌词加进去唱唱。老师弹一句,小朋友唱一句。

4、接口唱。

5、完整跟唱。

师：我们把歌曲连起来唱一唱。男生、女生唱一唱,比一比。

6、加速唱。

师：小朋友已经会唱这首歌曲了,那我们加速度试试。

7、跟伴奏唱。

师：小朋友唱的真棒！老师还要对大家提高要求,我们跟伴奏唱唱。注意第一遍唱在心里面,第二遍一起唱。

师：现在我们边唱边做做动作。

三、二声部拓展练习

1、师：小朋友长得真动听！老师也想加入你们。听听老师在歌曲中加入了什么声音？（师跟录音加伴读）

生：老师加入了大摆钟和小闹钟的声音。

师：你们听的很认真。多有意思的伴读,小朋友想不想试试？（师带学生加入伴读）

2、师：我们来合作吧。老师唱歌曲,小朋友加入伴读。注意我们是加入的伴读,声音要小一点。小朋友看好歌谱,有大摆钟的地方加入大摆钟的声音,小闹钟的地方就加入小闹钟的声音。

3、师：现在,老师请一组小朋友唱歌,另一组小朋友伴读。注意每个小朋友看好歌谱哦！（教师及时评价指导）