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2010-2023历年江苏省盐城市龙冈中学高二下学期期中试题生物卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.（8分）应用基因工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请根据资料和图解回答下列问题：

资料1：蜘蛛丝（丝蛋白）被称为“生物钢”，有着超强的抗张强度。可制成防弹背心、降落伞绳等。蜘蛛丝还可被制成人造韧带和人造肌腱。科学家研究出集中生产蜘蛛丝的方法——培育转基因蜘蛛羊。

资料2：注射疫苗往往会在儿童和部分成年人身上引起痛苦。将疫苗藏身水果蔬菜中，人们在食用这些转基因植物的同时也获得免疫力，因而无需免疫接种，这一新概念将引起疫苗研究的一场革命。

（1）过程①⑤所需要的工具酶有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

（2）过程②将重组质粒导入山羊受体细胞时，采用最多也最有效的方法是＿＿＿＿＿。通过①～④过程培育的蜘蛛羊可以作为乳腺生物反应器，从＿＿＿＿＿中提取所需要的蜘蛛丝蛋白。

（3）如果将过程③获得的早期胚胎进行如图分割，则操作正确的是＿＿＿＿＿。

（4）图中作为山羊受体细胞是指＿＿＿＿＿。

（5）通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣，相比诱变育种和杂交育种方法，具有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等突出优点。

2.下列有关限制性内切酶识别的叙述，不正确的是??

A．限制性内切酶的活性不受温度、pH的影响

B．从反应类型来看，限制性内切酶催化的是一种水解反应

C．一种限制性内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列

D．限制性内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大

3.下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是??

A．染色体和质粒都存在于原核生物细胞中

B．染色体和质粒都与生物的遗传有关

C．在基因工程中染色体和质粒均可以作为载体

D．染色体和质粒的化学本质是相同的

4.（8分）在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%

（1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的＿＿＿＿＿有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加＿＿＿＿＿则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。

（2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。

实验步骤：

①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到?▲?培养基上；（用培养基代号回答）

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

预期实验结果和结论：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.据统计，北京奥运会期间大约需要5000至7000万盆花卉装扮北京，既可以快速繁殖无病毒花卉，又可以保持花卉本身优良性状的措施是??

A．杂交育种并大面积种植

B．利用植物组织培养技术快速繁殖

C．诱变育种并大面积种植

D．采用花药离体培养技术繁殖花卉

6.在下图中，不属于精子形成过程的是?

7.下列不需植物组织培养技术的是?

A．离体的兰花茎尖组织培育成兰花

B．培育转基因的拟南芥

C．离体的花药培养成单倍体植株

D．用柳树枝条扦插繁殖

8.下列对细胞全能性的表达正确的是???

A．植物组织培养是植物细胞全能性的表现

B．动物细胞培养是动物细胞全能性的表现

C．单克隆抗体制备原理依据的是细胞全能性

D．非离体的植物组织也能表现出细胞全能性

9.用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是??

A．都用到胰蛋白酶

B．都要在无菌条件下进行

C．都用到纤维素酶

D．都可体现细胞的全能性

10.（8分）据英国著名医学杂志《柳叶刀》网站2006年4月4日公布的研究报告说，美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到7名患者体内。由于用于移植的膀胱是由接受移植者的体内细胞培育产生，所以移植后的膀胱不会在患者体内发生排异现象。这是世界上第一次将实验室培育出的完整器官成功移植到患者体内，这次重大突破将为今后其他器官的培育研究增添希望，也将为成千上万苦苦等待器官移植的患者带来福音。

上述膀胱的培育过程是：从患者的膀胱上取下普通邮票一半大小的活细胞样本，膀胱从外到内是由三层构成，即肌肉、胶原质和膀胱上皮。研究人员将活细胞样本中胶原质剥下，将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的