苏教版二年级数学上册全册课件—我们身体上的“尺”(共16张).pptxVIP

我们身体上的“尺”

1.认识“身体尺”，学会用“身体尺”进行测量，巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识。（重点）学习目标2.掌握测量物体长度的策略，逐步形成估测能力。（难点）

回顾复习厘米和米是常用的长度单位，厘米用字母()表示，米用字母()表示。cm1米=()厘米m100

回顾复习说一说：怎样测量物体的长度？借助尺子测量。当没有尺子的时候，可以用什么方法估计长度呢？这节课我们来认识我们身体上的“尺”。物体的一端对准刻度“0”。

探索新知认识“身体尺”一拃一庹一步一脚

探索新知你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。认识“身体尺”一拃长一步长一庹长一脚长()厘米()厘米1米()厘米()厘探索新知一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。认识“身体尺”你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。1米大约有7拃，大约有2步，大约有5脚长。

探索新知用“身体尺”量量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？一拃测量课桌的长：测量黑板的长：测量教室的长：一庹一步或一脚

探索新知在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。篮球场的长有56步，宽有30步。黑板长3庹多一些。

探索新知认识身体“尺”：每个人“身体尺”的长度可能不一样，所以要想得到准确的数值，还是要用尺测量。一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。可以用这些“身体尺”去估计物体的长度。

当堂检测1.下面这些“身体尺”，接近1米的是()。①1拃长②1脚长③1庹长2.测量操场的长，用哪个“身体尺”更合适？()①一步②一庹③一脚③①

当堂检测3.用小朋友身体上的“尺”估量教室的宽大约是()。①10庹②5拃③6步4.用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3()。①拃②脚③庹③③

当堂检测5.下列所列举的利用“身体尺”估测物体长度事例中不符合实际的是()。①校园的小树有一人高了，小树高约150厘米②跳绳的长度有两庹半长，约3米。③小明测得学校小路长50步，约30厘米。③

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结本节课，我们认识了身体上的“尺”。①一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。可以用这些“身体尺”去估计物体的长度。②每个人“身体尺”的长度可能不一样，所以要想得到准确的数值，还是要用尺测量。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放